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201.
介绍了一些干燥相关物理量的研究方法,并对微孔硅酸钙的干燥相关物理量进行了初步的研究.根据电子扫描电镜的成象分析,获得了该种材料内部结构的固有规律,并在此基础上通过理论分析和一些简单的实验相结合的方法,得到了诸如微孔硅酸钙的多孔率、毛细压力和解吸等温线等物理量,为进一步深入研究微孔硅酸钙的干燥特性提供了依据. 相似文献
202.
俞允海 《湖州师范学院学报》2005,27(5):1-3
“塾”是古代表示学校的一个词汇,本义是古时门内东西两侧的堂屋,后引申为教学之地,表示乡学.至汉代,“塾”作为乡学的性质发生了根本的变化,逐渐转变为私学的专有名称. 相似文献
203.
204.
房建海 《教学管理与教育研究》2019,(13):23-25
生活化教学理念在小学语文教学中得到了广泛传播与实施,《小学语文新课程标准》指出,学生应通过实践接触更多语文素材.很多一线教师都在积极地实施小学语文生活化教学,让学生在有效学习语文知识的同时体验生活.但实现生活化教学的道路是曲折的,需要广大教师探索更多途径,以促进小学语文生活化教学更快更好实施. 相似文献
205.
本文对我国农村普及九年义务教育债务的产生原因进行了详细分析,并依据公共财政理论进一步分析了普及九年义务教育债务的性质,提出了化解农村普及九年义务教育债务的对策与建议。 相似文献
206.
高师院校小学教育专业课程设置与新基础教育课程改革协调发展的研究与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
高师院校要主动适应基础教育改革,为基础教育服务,基础教育的变革也势必会影响高师的培养模式。目前,新一轮基础教育的课程改革也必然会引起起高师院校课程体系的变革,特别是小学教育课程改革,在很大程度上制约着高师院校小学教育本科专业学生的培养模式,也必然会引起小教本科专业课程体系的变化。 相似文献
207.
石头海 《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)
有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中 相似文献
208.
海 《咸阳师范学院学报》2002,(3)
在中国哲学史上,指“道”与“德”的关系。孔子主张:“志于道,据于德。”(《论语·述而》)这里的“道”指理想的人格或社会图景,“德”指立身根据和行为准则。因儒家以仁义为道德的重要内容,故也以仁义道德并称。《老子》中的“道”指事物运动变化所必须遵循的普遍规律或万物的本体。“德”和“得”意义相近,指具体事物从“道”所得的特殊规律或特殊性质;对于“道”的认识修养有得于己,亦称为“德”。《老子·五十一章》:“道生之,德畜之……道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。”认为“道”和“德”虽尊贵,却不是什么主宰(“… 相似文献
209.
210.
在三大球的教学训练中,篮球的传接球、投篮,排球的控制球,足球的传接球、射门等是教学与训练的重点内容,是保证各项技术合理运用和正常发挥的基础。我在教学与训练的实践中发现,墙在体育教学训练中,是一种很好的辅助体育设施。对墙练习可以增加练习密度,训练控球能力,对促进技术进步具有良好的作用,且简单易行,便于推广。一、篮球对墙练习法1.运球练习在开始训练队员时,由于他们球性不熟,所以运球时手指弹拨球的动作掌握不准。可以让运动员离墙一臂距离,面对墙站立,手举球于肩部位置,用手指弹拨对墙连续拍球,由慢到快,循序渐进,熟悉球性。2.传接球练习在篮球训练中,特别是初学者,如果让两位同学一起练习,会产生注意力不集中,掌握动作慢的情况。此时如果对墙自己练习,反复体会,对墙进行双手胸前传接球、反弹传接球、单手传接球等练习,并且在墙上作一些标志,以增强传球的准确性,效果会好得多。3.对墙投篮练习在墙上高3.05~3.40米处画一方格,练习者离墙一米或几米站立,用球击方格,渐渐过渡到运用高手或低手投篮进行反复投篮练习,能使运动员较快掌握投篮动作、球的飞行弧度及球的旋转等技巧。二、排球对墙练习法1.传球(1)单人连续对墙传球。准备姿势开始... 相似文献