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拜读了《江苏教育》2006.3B版刊登的《问题解决理论与小学数学课程改革》(孔企平)和《呈现表格要讲究实效》(曹秋涛)两篇文章后,笔者产生了这样的疑问:苏教版国标本小学数学在四年级的上、下册分别安排了“解决问题的策略”的教学内容。这部分内容的教学目标该怎样确定?与传统的应用题教学有何区别与 相似文献
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对2003年北京中国杯世界花样滑冰大奖赛中国和世界一些优秀选手进行了跟踪定点三维测试,用国际先进的艾立尔系统和三维DLT方法对我国运动员高松和张民完成后外点冰跳动作进行了解析,比较分析了他们和完成同样跳跃动作的国外优秀选手的人体重心垂直方向位移-时间与速度-时间等相关参数。结论为落冰时支撑腿角度较小,重心偏低,虽有利于稳定但不利于重心速度的缓冲;落冰缓冲阶段冰刀侧向受力过大,使滑行不圆滑。 相似文献
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文言文是语文的渊源 ,是中国文学的瑰宝 ,是提高学生语文素养的源泉。新教材加重了文言文的比例 ,这就为语文教学提出了一个新的课题 ,如何让学生学好文言文 ?传统的文言文教学模式是让学生读通 ,逐字逐句逐篇翻译 ,分析主题和写法 ,虽有可取性 ,但篇篇如是 ,单调重复 ,导致课堂气氛沉闷、压抑 ,缺乏生机活力 ,久而久之 ,学生生厌 ,教师压抑 ,那么如何打破这一僵局 ,迎来柳暗花明呢 ?一、寻找突破口 ,讲故事激趣导入。教材入选的许多文言文本身就是一个故事。教师在开讲前 ,先用现代汉语讲故事 ,用生动的故事来激发学生学习兴趣。学生本身喜… 相似文献
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1、反馈原理及其在体育教学中的作用反馈原理出自于控制论,反馈是输出信息的一部分,而这部分输出信息必须再返回到输入信息中去,并对信息的再输出产生影响。体育教学的特点就是教师与学生的双边活动。在教学过程中, 教师是通过反馈信息实现对教学的控制,反馈作用是保持教师的“教”与学生的“学”获得信息传递 相似文献
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记者也是人笔者在许多场合,听许多记者和非记者说过这句话。所以没给这句话加标点符号,是因为这句话有时是由衷的感慨,有时是不平的牢骚,有时是冷峻的评价,有时是严厉的斥责,有时是平缓的叙述,有时是委婉的劝告……但是,不管这句话从何说起,都包含着这样的底蕴:记者也有七情六欲。的确,记者是现实的参与者,可又必须是现实的旁观者;记者是历史的当事人,可又必须是历史的见证人。这种职业与人生的双重性常让人进退两难。为此,人们提供了一条途径:客观报道形式。 相似文献
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一在决战四季度超额完成一九五九年生产任务提前跨进一九六○年的跃进形势下,我們政教科一年級五十多位同学热烈地响应了市委关于“支援工业大跃进”的号召。在“高举总路线紅旗、奋战两星期,为基建工业提前跨进一九六○年貢献一份力量,为我們的全面大跃进打响第一砲”的战斗口号下,奔向302工区,投入了紧张的劳动。由于同学們把这次劳动看作是貫彻反右傾鼓干劲、保卫总路綫的实际行动,所以在任务重、強度高、时間长、突击性大的劳动面前,都始終如一地保持着冲天的干劲和飽 相似文献