论北京奥运赋予当代大学生的时代精神

北京奥运会的成功举办,给中国人民留下了一笔丰厚的精神文化遗产。当代大学生应牢记使命和责任,在新的奥运征程上不断学习和弘扬北京奥运精神。     

浅谈中国特色社会主义建设道路“始于毛泽东，成于邓小平”

毛泽东、邓小平在领导中国社会主义事业的进程中,分别在不同的历史时期对社会主义道路进行了艰辛的探索,对社会主义理论的创立作出了巨大贡献。毛泽东作为中国共产党第一代领导集体的核心,是中国社会主义建设道路的最初探索者。邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心,在新的历史条件下,在新的实践基础上,开创了建设有中国特色的社会主义道路。     

好莱坞大片同步图书是怎样诞生的

连环画领域里程碑式的经典巨作《丁丁历险记》80余年来赢得了世界各地无数读者的喜爱。著名导演斯皮尔伯格和彼得.杰克逊也在这个极为庞大的粉丝群之列。2011年10月,两位大导演酝酿多年、精心打造的力作——3D电影《丁丁历险记：独角兽号的秘密））公映。同时，制作公司派拉蒙影业推出6册以电影剧本和抓帧图片为素材的电影同步图书（包括剧本小说、彩图本、图画故事书、游戏拼图贴纸书等）。     

辅导员参与“青马工程”的优势及意义

辅导员在＂青马工程＂中可以利用自身优势,对大学生骨干更好地发挥＂全员育人＂和＂全程育人＂的作用,最终达到＂全面育人＂的目的,为党和国家培养更多的青年马克思主义者。     

试论方志敏精神与社会主义核心价值体系的共融性及影响

方志敏精神与社会主义核心价值体系有着密切的联系,分析和把握二者的共融性,对系统探究方志敏精神的实质和更好地弘扬方志敏精神,提高当代大学生思想政治素质,具有重要而深远的意义。     

三重结构论教育本质观的特点与价值

探究教育本质是建构教育理论和指导教育实践的双重需要,作者在对教育本质研究全面反思的基础上,尝试提出了教育活动的延展性结构理论,并据此对教育的本质属性以及教育本质和人的本质的联系进行了系统研究,提出了三重结构论教育本质观。三重结构论教育本质观的提出在研究路径和教育观念上实现了新的突破,把教育本质研究提升到了一个新的水平。三重结构论教育本质观具有整体性、层次性、深刻性、辩证性、生成性、包容性、导向性等特点,在方法启示、理论研究、实践指导等方面显示了重要价值。     

“多元蒸馏塔”理论在网络化思想政治教育中应用的思考

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,但因其工作内容的繁杂性使得辅导员工作收效并不明显。本文将化工原理中多元蒸馏塔理论应用到网络化思想政治教育中,是对传统思想政治教育的有益补充,也为辅导员解决实际工作问题提供了一条较为简捷、高效的新途径。     

历史教学中的真善美

本文分析了历史教学求真、求善、求美的不同目标及其相互关系,并提出了历史教学求真、求善、求美的基本途径。     

从经济角度看世界资本主义发展规律——基于人民版高中历史教科书

从经济上看，资本主义发展是在生产力阶段性跃进基础上产业结构不断调整、生产关系日趋完善、世界市场逐步形成、经济格局不断演变以及与社会主义经济模式既相互竞争又相互借鉴的历史过程。     

诸法整合使学校德育“活”起来

探索符合时代需要的有效的学校德育模式,是教育工作者不容回避的重要课题。笔者在高中教育实践中逐渐探索出一种适用于专题教育的诸法整合德育模式,即围绕某一德育主题,先后开展一系列活动,融学生普遍喜爱的道德故事演讲、道德实践、道德体验交流、道德规范制定、道德榜样激励、环境陶冶、道德自省等方法于一体,以全面培养学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德习惯为目的,使各种活动和方法发挥所长,互为补充,以追求切切实实的德育效果。这一模式受到学生的普遍欢迎,取得了明显的实际效果,现简述如下。