催化原理课程教学改革的实践

《催化原理》课程作为一门重要的专业基础课,课程内容十分丰富,具有理论与实际联系紧密的特点。本文结合教学实践,针对在教学过程中发现的问题,探讨了如何注重学生素质的培养和创新能力的提高,提高《催化原理》课程的教学质量。     

高校收费问题的科学发展观分析与比较制度研究

运用新制度经济学的理论和比较制度分析的方法探索我国高校收费制度的历史演进,分析当前我国高校收费制度存在的问题可以得到如下结论:必须以科学发展观指导我国高校收费制度创新,应采取政府加大高等教育经费投入、高校提高效率、改革高等教育体制、完善助学贷款制度等综合措施解决高校收费问题。     

你能控制一朵花的开落吗?

一个哲学思考 在政治课上,我们学过马克思主义哲学,根据其中的唯物主义观点,时空中的物质是客观存在的,不以人的意志为转移.既然如此,一朵花自是一朵花,它遵循花随四季、开开落落的规律,我们似乎无法控制它,但在中国古代哲学家王阳明眼中,也是如此吗?     

浅谈高速公路安全警示标志规范化管理及人性化设计和应用

就高速公路企业如何加强和规范安全警示标志管理,充分发挥安全警示标志在事故预防中的作用,提醒广大驾乘人员和企业员工注意危险,避免事故发生。     

4~6岁幼儿移动性动作发展及神经肌肉控制研究

目的:研究4~6岁幼儿移动性动作发展的外在表现和神经肌肉控制的内在机制。方法:通过粗大动作发展测试(Test of Gross Motor Development-3,TGMD-3)对跑、蹦跳和单脚跳进行评价,用BTS表面肌电测试系统时域分析的方法对完成动作时肌肉的积分肌电(Integrated EMG,IEMG)和时序进行研究。采用方差分析探讨不同年龄移动性动作发展水平的差异,计算年龄组×不同肌肉对标准化iEMG的影响,年龄组×动作类型对标准化共收缩指数的影响,结果:4~6岁幼儿移动性动作发展水平和下肢肌群iEMG值存在年龄之间的差异性,其中单脚跳的差异性最为明显(P<0.05)。标准化iEMG值股直肌最大、胫骨前肌其次。随着年龄的增长和动作复杂程度的降低,股直肌/股二头肌和胫骨前肌/腓肠肌的共收缩指数峰值越来越大。结论:TGMD-3作为幼儿动作发展评价工具具有可行性,其中单脚跳可优先作为移动性动作技能定性评价指标,该动作下肢肌群iEMG值可作为定量评价的代表性指标。幼儿在跑、蹦跳和单脚跳动作时,主要用力肌肉为股直肌和胫骨前肌。随着年龄增长,完成移动性动作时,iEMG值逐渐增大,膝关节和踝关节周围肌群协调性逐渐增强。     

“减负”后妥善安排好学生的“双休日”

根据近几年实施减负情况调查反映,“双休日”给我们教育事业带来了一个新机会,也带来了一个新的课题,同时还存在着一些有待于解决的问题:部分学校“双休日”仍照常上课;部分学生、家长对“双休日”没有周密的安排,致使一些学生沉溺于游戏厅、网吧、电视机不能自拔,     

中日两国大学生女子足球运动员心理竞技能力的比较分析

马克思曾说 :“用效用原则来评价人的一切行为、运动和关系等 ,就首先要研究人的本性”。而人的行为又是思维和意识的反映。因此 ,要研究好人的行为活动 ,就应该先从人的心理活动及人的主观意志入手进行研究。足球场上也是如此。随着当今足球运动的迅猛发展 ,运动员身体素质、技战术水平的差距不断缩小 ,足球比赛场上的竞争也日趋激烈。因此 ,足球比赛已不仅是运动员技战术水平的较量 ,而且是心理水平的较量。这就对运动员的心理竞技能力水平提出了很高的要求。尤其是在比赛双方体力与技术水平相差无几的情况下 ,队员心理竞技能力的优劣将对…     

短道速滑男子500 m起跑动作运动生物力学分析

采用3台摄像机以250Hz从正面及左、右侧后面对冬奥会全体运动员的起跑动作进行了拍摄.对长春世界杯比赛的技术动作用60Hz的速度进行了拍摄.用DLT法进行分析,得知我国运动员增加起跑的步频会使500m成绩得到提高.