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纪风声 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):67-67
质疑能力是创造能力的一大要素,如果学生对事物或现象没有质疑能力,创造能力就不值一提了,根本没有能力去发展创造能力.要重视学生质疑的学习方法,重视学生质疑能力的培养,培养出大批高素质有竞争力的优秀后备人才. 相似文献
13.
关于大学生就业心态的调查 总被引:7,自引:0,他引:7
大学生的就业问题已引起各级政府的高度重视和整个社会的密切关注,也成为大学校园中讨论的中心话题之一。那么,现今大学生自身有怎样的就业意向?他们主要通过什么途径并希望通过哪些途径求职?他们对就业“难”的基本看法是什么?他们在求职过程中需要哪些帮助和服务?他们是否在进行“就业反思”并反思了些什么?我们就此对部分2004届大学毕业生进行了调查和分析,其目的在于,一方面希望大学生的就业心态能够得到及时、充分的反映;另一方面能够为政府的决策及所有关心此问题的人们提供相关的参考意见,促进大学毕业生的充分就业。 相似文献
14.
要认识大学生健康成长的规律,不研究社会实践的规律是不能奏效的.列宁说过“规律就是关系”.根据这一论点,本文对社会实践若干关系进行了辩证的思考.一、社会实践和坚定大学生政治方向的关系在当前来说,大学生政治上坚定的标准是什么呢?概括地说就是两句话:坚持中国共产党的领导,坚持社会主义道路.而社会实践教育最终要解决的问题集中到一点,也就是 相似文献
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纪华成 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(1)
参与是责任感和主人翁精神的体现。学校教育要把学生培养成新世纪的建设者,首先要培养学生的参与精神。这就要求教育教学活动充分调动学生参与的积极性,培养参与的能力,创造参与的机会,下面就如何使学生积极参与化学教学的过程,谈几点具体的做法。一、激发学生学习兴趣,挖掘学生参与的原动力兴趣是学习的先导,它能产生热情,并能激发积极而持久的学习动机。因此,在教学中培养学生学习的兴趣,能促使学生能积极地参与教学活动。1、理论联系实际,诱发学习兴趣现代化学正在帮助人类更好地解决能源、环保、医疗、交通等多方面的重大问题。这种发展… 相似文献
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“五分钟小测”是指每堂课开始时先安排3~5分钟的小测试。通过测试检查复习效果,激活学生的先前经验,为当堂课知识的构建做好铺垫。通过测试训练,促进化学用语的运用、物质的推断、计算等技能的形成、巩固和熟练。通过测试使学生由课间的相对“动态”,迅速转化为课上复习的集中精力、积极思维的相对“静态”。 相似文献
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