强化小组合作 提高表达能力

书面表达教学是英语教学的重要组成部分,其目的在于培养学生综合运用英语的能力,而这种能力的高低又是英语教学效果的综合反映。《英语课程标准》(实验稿)第八级课程目标(普通高中毕业要求)对"写"的目标是这样描述的:1.能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;2.根据课文写摘要;3.能在写作中做到文体规范,语句通顺;4.能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。相对于原《英语教学大纲》,《英语课程标准》对写的要求提高了,这就呼吁书面表达教学的改革。传统的书面表达教学的特点是:学生只管"写",老师只管"改"……这种教学往往造成"学生厌写,老师厌阅"的恶性循环,从而使学生整体的写作水平得不到提高。为了摆脱这种"学生厌写、老师厌阅"的困境,笔者尝试了一种新的书面表达教学模式——小组合作式教学,并取得了一定的成效。     

民办基层图书馆(室)发展探析

作者通过对我国民办基层图书馆(室)的发展现状进行分析,指出了民办基层图书馆(室)在行业管理、业务管理规范、运营管理和可持续发展等方面所存在的问题,进而对其发展取向进行了探讨。     

让嘉宾的话也少些水份

读了扬帆先生《挤掉主持人节目中多余的水份》一文,受益颇多,该文有理有据,分析透彻,对当前主持人节目中一个主要问题——“水份”太多、可听性降低做了精辟的论述,有较强的学习、参考作用。不     

高校“体育落后生”分析

就如何正确认识并转化“体育落后生”,以及应采取的对策进行了探讨。     

苏教版《数学》三上“24时记时法”教学思考与设计

“24时记时法”是苏教版《数学》三年级上册第五单元第一课时的教学内容。这部分内容是在学生已经认识了钟面，学习了有关时、分、秒知识的基础上进行教学的，主要引导学生在具体的生活情境中认识24时记时法。主动探索24时记时法的规律，发现并理解12时记时法与24时记时法之间的联系与区别，学会把用24时记时法表示的时间与用12时记...     

论银行会计本外币一体化发展的必然趋势

随着我国加入WTO以来,经济的快速发展,以及世界经济的一体化,金融的全球化、网络化,人民币自由兑换呼之欲出等等因素,银行本外币一体化势在必行.     

中外职业足球俱乐部管理机制的比较

比较了中国与英国、德国、丹麦4国优秀职业足球俱乐部的决策、组织、领导和监管4项基本管理职能的运行机制的差异，指出我国职业足球俱乐部应该吸纳基层员工和支持者参与决策，提高决策民主性和科学性；增设市场、公关等部门，完善组织机制；取消福利性岗位，精简领导机制；依法设立监事会，完善监管机制。     

龟兔传第四部——剿灭阿格鲁·默阿(1-4)

乌龟觉得有点不对劲,于是就问兔子:"你是不是拿了那块表?"1.遇到封印之神且说兔子和乌龟把小人送回到WV2星之后,兔子非要再和乌龟赛跑,乌龟没办法,只好答应和他再比,但并不情愿,因为吉卡出差了,他还有很多事情要忙呢。于是他想:干脆这次就故意输给兔子吧。可又一想:不行,这样太丢面子了。干     

未来的万泉小学

同学们,让我带你们乘坐时光机到3515年的万泉小学去看一看,好吗?一进校门,首先是一个小房间,里面有杀毒设备。进入小房间,自动确认机会检查你的体型、头型、血型……来分辨你,然后用超时空连接器把你送到班里。     

要高度重视和全面关注学生的运动兴趣

<正>新一轮的基础教育体育课程改革,特别关注学生的运动兴趣,并将其作为课程理念提将出来,这是我国体育课程发展的一大进步。但在教学实践中,如何落实这一理念,却存在不同的认识和做法。有些同志强调,关注学生的运动兴趣,就是要选择学生感兴趣的教材;有些同志则强调,