观点

[教师要对教育惯习保持警觉和反思]作为教育者，有一些事情我们做着、做过，却没有仔细去想“该不该”和“怎么样”，久而久之，就形成了一些教育惯习。而这些教育惯习又会不经意间直接或间接地给一个个活生生的生命带来种种影响或伤害，所以值得去拷问。教育惯习是教育历史的沉淀，它传承着并固化着教育传统。教师在教育实践中，继承并生成自己的教育惯习，     

浅谈数学解题中的灵感思维

学生在解从未解过的题目时,经过一番冥思苦想,茅塞顿开豁然贯通,这就是灵感的出现。灵感不是神秘莫测不可捉摸的“神灵感应”,是人们思维活动中普遍存在的一种高级思维活动,是认知过程中的一种“顿悟”。每个人都可以产生灵感。 灵感思维对数学解题思路的发现有重要的作用,解题时灵感的出现一般具有以下特征: 一、创新性:解题中的思维可分为重复性思维和创新性     

对错

正我们为她而努力,她就会到来。你做三四月的事,在八九月自有答案。锻炼身体时,如果动作做对了,一些看似简单的动作,都会让你觉得酸痛,流汗。如果没做对,轻轻松松也就过去了。人世间的其他事,有时也是如此。年少时,我总是觉得生活特别难,心里似乎承受着比其他人多的酸楚和痛苦。     

第三届全国中小学信息技术教育创新与实践活动决赛圆满结束——我省代表队取得团体总分第二名

4月15日至17日，来自全国26个省、市、区的1200多名中小学优秀选手在西安参加了第三届全国中小学信息技术教育创新与实践活动总决赛。我省代表队共有82名选手参加了网页制作、电脑动画与绘画、教学设计和发明创新、网络中、网络英、智能机器人、程序设计等全部八个项目的比赛，     

新疆伊犁地区哈维"实验班"数学教学调查研究

新疆民族地区学生的数学成绩不如汉族地区主要是语言问题.哈维“实验班”学生在学习中存在的问题是:初中阶段直接用汉语讲授数学课,由于数学教师汉语水平低,哈维学生汉语基础弱,导致数学水平低于民族班.高中阶段用汉语教授数学课效果很好.实验班数学课程的模式应为:小学用母语授课及汉语为第二语言,初中阶段用汉语授课、民语解释,高中阶段用纯汉语直接授课.     

观月食 话月食

观月食话月食□肖天纬／河南省周口地区教委教研室今年９月１７日（农历八月十六日）将发生一次月全食，这次月食，在大西洋东部、非洲、欧洲、亚洲、北冰洋、印度洋、南极洲、大洋洲、太平洋西部均可以看到。我国各地都能看到。有趣的是，这次月全食对于我国来说正发生在...     

沟通——打开农村中职生心灵的金钥匙

沟通,是在互相平等,互相信任的基础之上,产生共鸣,互为响应,达成共识,双方互动的一种行为。笔者认为应从情感、鼓励、教育、倾听四方面下功夫,把沟通做实做好。苏霍姆林斯基说过,如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式。在教育实践中从学生的角度去思考,用学生喜欢的方式来与学生交流,收到了事半功倍的教育效果,真正走进了学生的心灵。     

导致怪异行为的细菌

加拿大麦克马斯特大学的约翰·宾斯托克说，以前普遍认为免疫系统和神经系统是海天相隔的，但目前看来，免疫系统以及能激发它的病原可以影响我们的情绪、记忆以及学习的能力。     

好教师的12种素质

1．友善的态度 2．尊重课堂上每一个人 3．耐心