基于产出导向理念的大学英语APPR教学模式探索

新时代赋予大学英语课程新的要求,新时代大学生显著的个性特征也为课程教学带来了新的挑战。大学英语作为各专业通识课程肩负着立德树人的使命,在培养学生的英语应用能力的同时,引导学生在外语学习过程中践行社会主义核心价值观。教学团队基于产出导向法理论创新构建了APPR教学模式,该教学模式依托MOOC、iSmart等信息化平台开展线上线下混合教学,在教学实践中取得了较好成效。     

论中小学“数字校园”环境的构建

随着信息化技术的发展,"数字校园"作为中小学信息化建设的关键点,已经逐渐成为基础教育信息化工作下一阶段的核心内容。"数字校园"作为教育信息化的一种解决方案,得到越来越多中小学的响应。本文试图在对中小学"数字校园"的内容、目标、功能进行界定的基础上,对构建中小学"数字校园"进行初步讨论。     

浅谈《国富论》的历史认识价值

亚当·斯密的《国富论》不仅仅是一部经济学巨著,更是一个运用历史分析方法来阐释经济范畴与原理的范例。它是斯密关于历史进化过程的更广泛的观点应用到一个特定的社会,反映了一个关于人类和宇宙更基本的前提在历史上的表现。其中斯密的阶级分析法、历史阶段理论、殖民地理论等具有重要的历史认识价值。     

运用贝叶斯网络量化诊断油井场所安全风险

利用贝叶斯网络对某油井场所风险进行量化预测诊断,建立的模型有效地分析了各种风险因素,克服了传统模型对风险因素的简单化跟理想化。进一步说明了贝叶斯网络在操作风险管理中的高效性。     

六个馒头

那年,我们学校组织去千岛湖春游。 新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息,教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后,李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间,没有人举手也没有人站起来,谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩,她犹豫着举起手,手指颤抖着却没有张开来,嘴张了张却没有声音。     

雨幕下,把心思一一说破

一下雨,你就兴致高昂地说,走,走,出去看下雨! 为什么喜欢雨? 你答,因为雨有趣啊.不下雨,多么枯燥乏味. 趣自何来?我试着从你的角度想.雨扑到伞顶,什么也没抓住,从伞边溜下来时,这才看到人,一边往下掉一边抓紧说:嘿,原来你在这儿.隔岸观火,隔伞观雨,居安思危,人在雨中又不在雨中,世界都湿乎乎的,伞下自成一个干燥空间.每颗雨滴是一发子弹,雨像一种温存的并不伤人的危险,站在险境边缘,带着敬意,摸一摸那凛冽,浅尝辄止.     

当代组织传播问题研究(四篇)

正主持人语:在新媒体主导下的传播格局中,信息的传播与交流方式发生了巨大的变化,进而推动了媒介的组织传播模式及形态的改变。互联网技术下的新媒体发展引发了大众对微博、微信的追捧和使用,组织内、外部传播的新媒体沟通形态广泛以微博、微信为主。从传播学角度而言,微博、微信能够帮助人们多渠道的获取资源信息,使组织中的成员都有参与意见表达的机会。由于微博、微信等新媒体对社会化的信息具有开放性和传播范围广泛等特点,不