高校教师职业倦怠的成因及对策研究

职业倦怠是教师长期处于工作压力下的一种极端反应,表现为情感衰竭、去人性化和低成就感等.文章对教师职业倦怠产生的原因及其影响进行了分析,并提出了如何预防和解决教师职业倦怠的对策.     

课堂教学中的“变”与“不变”

课堂教学中什么因素不变呢?笔者以为,一是知识的获取、技能的训练(即“双基”)这一目标没有变;二是如何把握教学重点、突破教学难点不会变,偏离了它,就像写作文跑了题一样;三是课堂教学结束时学生应得到的发展不会变,不然教师的劳动便成了徒劳。     

柳亚子文学创作中的“英雌”拟构

社会性别女性英雄指认是20世纪中国现代社会发展中一种广泛的社会现象。与此相应,历史和文学对于社会性别女性英雄指认的叙事,在这种文化语境中也展开了自己的想象和建构。文章即以清末民初思想历史层面的社会性别女性英雄指认话语——"英雌"话语的建构为背景,来探讨此期柳亚子文学创作中的"英雌"想象拟构,阐明这些作品在认同思想历史的"英雌"话语时,又是如何丰富和参与建构"英雌"话语的。     

人生价值的探究与德育工作的导向

着重在理论与实践的结合上，对人生价值作了分析和探索，指出价值观是人生观的基础，是世界观的核心，是德育的轴心或导向，并提出一些教育方法。     

印度的中小学地理教育

印度的中小学地理教育□吴兆钧李奇志（首都师范大学）印度作为南亚最大的发展中国家，在中小学地理教育上有其明显的特点，现从小学地理教育和中学地理教育两方面，分别进行介绍和分析。一、小学地理教育印度小学教育一般为８年，其中１年级～５年级为初小，６年级～８年...     

萨特哲学的实质及其根源

萨特哲学在国际、国内都有较大的影响和争论,争论的实质在于如何看待它的性质。一般来讲,对萨特的激进的政治态度;世界观中具有反抗资产阶级社会精神的倾向,甚至在他后期哲学中个别思想有接近马克思主义的地方,这些似乎为多数人所承认。但是,有些人认为他的后期哲学是马克思主的,历史观是唯物主义的,他的《辩证理性批判》一书是“对无产阶级的贡献”等等,这种评价和理解就值得商榷。现就萨特哲学的实质及其根源谈点自己的浅见。     

图书馆联盟控制机制研究

通过对我国230家图书馆联盟成员馆的调查,利用因子分析、聚类分析和方差分析,研究了图书馆联盟中不同类型控制机制的组合模式及其对冲突和图书馆绩效的影响,并分析了影响不同控制机制组合模式的因素。结论显示:契约和关系规范的共同使用能够有效降低联盟中的冲突,改善联盟绩效,相互依赖、信任、忠诚性承诺以及私人关系是影响联盟使用不同契约和关系规范组合模式的重要原因。     

站在“爱的频道”上

<正>"教学相长"的关键在于良好的师生互动,最美的互动是站在"爱的频道"上,因为爱是一种生命的原动力。一、爱是清醒的"接受"毕业班的学习经常像是一场战斗,充满着压力和竞争。为了从学习生活中数千个零碎的片段中拼凑出意义,我利用放学前的五分钟,让学生记录一天中的"闪光点"——"此情可待成追忆",让学生发现自己和别人的优点,发现生活的点滴快乐……这就是所谓站在"爱的频道"上。陈书超同学思维很好,但有些     

顺木之天 自得于心——刘永胜的教育幸福观

<正>学生时代从不守纪律到门门优秀;工作时帮别人练课没成想自己成了"公开课明星";当校长时给学生讲故事,最早提出"我能行",与团中央提倡的时代精神不谋而合……听刘永胜这位基础教育改革专家谈他事业的成功,谈他专业的成长,谈他家庭教育的轻松,好像什么都存在巧合。正如他儿子的总结:他从不刻意追求,但什么都得到了。他的学生得到了"我能行"的信念,他得到了无尽的快乐。他庆幸自己有贵人相助,他妻子的提醒也一语中的:没有思考问题的时间是危险的。他在专注思考中品味着做事的乐趣,他在自然而然中享受着教育的幸福。     

加强语文课堂有效阅读教学的策略研究

本文首先从语文阅读教学中存在的问题谈起,在长期的语文阅读教学过程中,一直存在着重知识传授,轻能力培养的严重倾向,紧接着从以下四个方面对如何加强语文课堂有效阅读教学的策略研究这一问题进行了初步的探索:(1)以课内教学促进课外阅读,教给学生读书方法.(2)语文课堂上加强对学生的有效阅读指导.(3)倡导探究性阅读学习,但不能过度的开放.(4)真正重视学生的个性化阅读.