数学分析的美学思维(续)

完美与美并不相等,缺陷与丑也并不相等。在文学上,曾出观过追求“高大全”性格的倾向。这种追求,在美学上是一种错误。因为它忘记了美的最本质的特征是“真”。而真实的活生生的人不可能完美。人物性格过于理想化就成了概念化,而概念化的人是活不长久的。人们不相信的东西不可能有美的享受。在数学中,人们希望他的成果完美之心是有的,但事实上很难办到。     

一份家庭尊师公约

在岳阳军分区离职干部休养所里,住着一位曾参加过二万五千里长征的老红军,他的名字叫陈有德.在1977年至1979年间,他先后鼓励四个子女报考师范院校,均被录取,当时在岳阳城里传为佳话.《湖南教育》在1980年第8期上作过专题报道.现在情况怎样呢?带着这个问题,我又一次走访了这个光荣的家庭.老红军欣喜地告诉我,他的四个子女都己从学校毕业,走上了教育工作岗位.大女儿陈     

数学分析课程教学改革与教学研究成果总结

本文对数学分析课程教学改革与教学研究课题取得的成果进行了全面总结,介绍了该项成果的基本内容,实践效果,理论水平和推广价值。     

具有给定点谱的对角算子的构造

在文[2]的基础上,本文提出了构造具有任意指定点谱的对角算子的一种方法.推广和改进了文[1]中相应的结果.从而,文[3]中给出的点谱充满实轴的自伴算子仅仅是其特例.     

不会说话的高考“代言人”——解读2011年广东文综考纲历史题型示例

考试大纲是国家意志的体现,各省命题者只能＂照章行事＂。我们曾经乃至现在都十分期盼和重视考试大纲,却忽视了各省考纲后的题型示例,以至很难检索到相关的文章或论文。其实,考试大纲如何在各省高考中落实到位,命题者起着关键性的作用,当他们没有办法对考纲进行大规模的＂指手划脚＂时,考纲中的＂题型示例＂就成了试题命制机关落实考纲表达自己意见、主张的地方,因此,题型示例是最大最好的高考信息＂富矿＂,解读它对高三历史教学与复习具有很强的指导意义（考纲为什么选这道题？选这道题的目的是什么？对我们教学有什么启示？）。     

自主合作学习模式中创新学习观念的培养

自主合作学习模式强调学生是学习的主体，提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价过程．在自主中学习，在合作中解决问题，让学生在小组或团队中利用明确分工的互助性学习来完成共同的学习任务，相互配合与支持，发挥每一个学生的积极性，实现互动式、交流式的自主合作学习，让不     

数学分析教学的心理学思考

任何一种教育手段都要通过学生的心理活动方可见效。因此，培养学生善于思考及进行创造思维的能力是十分重要。     

漫话微积分史

微积分是许许多多科学家长期探索而缓慢形成的。从逻辑思维的观点来看，微积分经历了肯定，否定和否定之否定三个发展阶段。     

心灵美 样样美

湖南省岳阳市一中把培养学生心灵美作为建设社会主义精神文明的核心来抓,推动着“五讲四美”活动生动活泼地开展。在开展“五讲四美”活动之初,该校把精力放在了整顿环境卫生上,但效果不显著。这是什么原因呢?校领导深入高一一个班做了调查。这个班一名班干部写了一篇题为《黑斑》的小说,反映出学生在某种程度上对党、对社会主义、对四化建设的混乱认识。     

让学生迈出可喜的第一步

长期以来,小学作文教学一直是循着“词句训练——片断训练——篇的训练”这样一条路子进行的。能否从一年级开始就让学生写成篇的作文,许多语文教育工作者对此作了不懈的探索。滨州市第一小学自1993年起进行了“低年级作文起步成篇实验”,在这方面给予了我们很好的启示。