全文获取类型
收费全文 | 1443篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 902篇 |
科学研究 | 150篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 155篇 |
综合类 | 25篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 218篇 |
出版年
2023年 | 16篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 31篇 |
2014年 | 76篇 |
2013年 | 72篇 |
2012年 | 57篇 |
2011年 | 65篇 |
2010年 | 101篇 |
2009年 | 54篇 |
2008年 | 46篇 |
2007年 | 82篇 |
2006年 | 70篇 |
2005年 | 122篇 |
2004年 | 75篇 |
2003年 | 97篇 |
2002年 | 68篇 |
2001年 | 32篇 |
2000年 | 47篇 |
1999年 | 36篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 4篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 4篇 |
1980年 | 3篇 |
1975年 | 2篇 |
1963年 | 3篇 |
1961年 | 3篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1954年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有1459条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
张智继 《淮南职业技术学院学报》2012,12(4):46-48
当前我国建筑市场存在着市场主体责任不清、建筑业整体实力有待提高、建筑法律法规的严肃性有待加强等方面的问题;为进一步实现我国建筑市场的持续健康发展,充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,切实实现政府职能转变,提高建筑企业核心竞争力,完善法律法规建设,提高建筑市场法律法规严肃性是关键。 相似文献
992.
对如何有效地利用信息技术来促进学生知识建构作了探讨,总结出一个利用信息技术的建构学习模型,指导学生有效利用信息技术进行知识建构。 相似文献
993.
994.
车镇凹陷车66井区沙三下地层发育有巨厚的烃源岩和滑塌浊积成因的砂砾岩扇体沉积,砂砾岩扇体包裹于巨厚的烃源岩之中,成为油气运移和聚集最直接、最便捷的地质体。砂砾岩体的舍油性与其储集物性密切相关,而储集物性又与扇体的空间展布、发育规模、沉积相带、异常高压带以及与盆地基底断裂的配置关系密切相关。储集物性好则储层的含油性好。储层微裂缝的发育在改善储集物性、储层含油性方面发挥着重要作用。研究表明,扇体有利沉积相带、异常高压带和与盆地基底断裂密切相关的构造应力集中带是油气运聚的有利地带,具有很好的勘探前景。 相似文献
995.
“德”是古代中国人独创的概念。中国“文德”论兼有“文之德”与“文人之德”两方面意义。在“诗言志”纲领下的古代中国人心目中的“文之德”,是把文学的本质定位在抒发正确崇高的思想情感上,把文学的功能定位在弘扬积极向上的社会价值取向上。由此而来的中国“文人之德”,则要求文人立身修德,有高尚的思想境界和情操。中国古人提出的培养“文德”的途径是“养气”,具体包括“感物”与“读书”两个方面。古代文论的这些思想精华,对于新时代文学“中国梦”的圆梦之旅,有着积极的启发意义。 相似文献
996.
德继凤 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):119-119,127
新课程标准要求的新型教师要具有一定的素养。在教学过程中一定要做到以下几点:一是发挥教师的创造精神;二是教师要不断地研究探索;三是发挥学生的主体地位;四是给予学生一定的启发。 相似文献
997.
998.
利用北京市气溶胶光学厚度(aerosol optical depth,AOD)数据与空气污染指数(air pollution index,API)数据,运用统计回归分析方法,建立AOD与API之间的数学模型,并分季节进行了分析,建立各个季节的模型.在此基础上,验证其拟合精度和预测精度.结果表明,AOD和城市API指数的相关性在一定程度上可以反映地面大气的污染状况.用该模型来预测API值,全年模型的预测精度达到77.42%. 相似文献
999.
在小学数学教学中要注重培养学生敏捷的思维、灵活地解决数学问题的能力。教师要结合生活体验,联系生活运用数学知识,逐步由形象到抽象地理解数学问题,提高数学思维能力和数学学习能力。 相似文献
1000.