机会-资源一体化开发行为研究

以整体性和系统性角度对机会-资源开发行为的研究有助于我们深入理解创业行为的本质属性,摸清创业过程的主体脉络。目前的研究多基于机会-资源双元性理论所展开,思维与结论受到限制。本文通过借鉴系统论观点,对机会与资源二者进行整合,并首次提出了机会资源一体化开发行为这一研究构念。随之,为了确保新构念的有效性和合理性,研究对其进行了系统层次性划分和体系构建,同时以214份有效问卷加以实证检验。结果显示,机会资源一体化开发行为的量表通过信效度检验,主成分分析结果反映了新条目生成的合理性。机会资源一体化开发行为为创业学领域提供了新的研究视角,其具备一定的研究价值和学术意义。     

本科教学课程中心的理念及建设

本科教学课程中心是近几年国内重点大学教学改革和发展中创建的一种新的网络教学模式,这种教学模式在一定程度上促进本科教学建设和教学质量的提升。本文介绍了国内＂本科教学课程中心＂建设的进展和吉林大学＂本科教学课程中心＂的建设及建设过程中的一些做法和体会。     

明月牵动我的心

9月28日晴 听,有人在吟诗：“但愿人长久,千里共婵娟。”每当十五月圆之时,人人都会抬头仰望那轮明月,沉沉的思念,思念远在他乡的亲人,深深的祝福,祝福远在他乡的朋友。我思念着谁？默默祝福着谁？哦,外婆,是我的外婆。     

《退伍士兵权利法案》的颁布对战后美国高等教育的影响

1944年美国国会颁布<退伍士兵权利法案>,授权联邦政府向二战期间服役超过90天的美国退伍士兵提供生活救济金、住房贷款和免费的教育与职业技术训练.二战后<退伍士兵权利法案>的颁布实施,奠定了美国战后安置退伍士兵的法律基础,对战后美国教育改革产生了重要影响,推动了美国战后高等教育民主化、大众化改革的步伐.     

发现法对我国高校教学方法改革的启示

发现法是美国心理学家杰罗姆·S·布鲁纳创立的 ,其基本思想在于调动学生的积极主动性 ,引导学生在创设的情景中主动探究 ,以便创造性地掌握知识并不断提高他们的认识能力。我国高等学校教学改革应借鉴“发现法”的成功经验 ,废除注入式教学 ,大胆采用启发式教学法 ,引导学生积极主动地学习