一道思考题的三种解法

新编九年义务教育六年制小学第十二册57页有这样一道思考题:修一条公路,已修和未修长度的比是1:3,再修300米,已修和未修长度的比是1:2。这条路有多少米?解法一:     

巧用分数与比的相通性解题举例

新编九年义务教育六年制小学数学第十一册,在分数除法这一单元的最后安排了有关“比”的内容.下面就如何巧用分数与比的相通性解答有关实际问题,笔者略举例说明.教材第56页上讲“两个数的比也可以写成分数的形式”.就是说分数和比可以互相转换.如“甲数与乙数的比是5:4”,可以转化为:     

群崮竞秀忆峥嵘

山川秀美的沂蒙山区,有一种平顶的山,被称作崮,以其变幻神化的自然景观、厚重的历史以及数量之多、分布之广、形态之奇特,名扬四海,令人神往.据不完全统计,整个沂蒙山区的崮至少有上千座,而比较著名的崮有七十二座,仅沂水县就有四十八处.……     

一卷档案增税400万

房县聚达食品有限公司，从今年4月22日至11月20日，已实现销售收入5000万元，创税收400万元，换回外汇200万美元，成为房县企业界的“大哥大”。看着这骄人的业绩，公司董事长兼总经理舒大忠逢人便讲：“多亏房县国税局的档案帮忙，否则哪有我们今天的辉煌!”     

改革数学试卷评阅的几点做法

考试的目的是为了检查学生对所学知识的掌握情况,以便教师查漏补缺,及时纠正,改进教学,也可以激励学生努力学习,从而调动师生双方的积极性。但传统的考试评卷方法都是时间一到,学生交卷,然后由教师一人评卷,最后公布成绩,教师再评讲,学生再订正错误。一般学生考试完了,就只关心自己的分数,对此次考试的得失就不那么重视了。于是,我在近年的教学实践中,对如何评阅数学试卷作了一点改革尝试,方法是否恰当,望同仁们指教。     

基于网络环境的情景探究式教改试验研究

网络环境下的"情景探究式"教学是真正体现以学生为主体、教师为主导的一种教学模式。通过基于网络课程的高职《模拟电子技术》情景探究式专题教学改革试验的研究和探索,培养了学生主动探究学习和相互合作交流的能力,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,优化教学互动,提高课程教学质量和教学效果。     

伞形观察识别星座架

一、制作材料 直径为600mm废雨伞骨架1个,红色丝线20m,0.7mm厚和1mm厚铁片各若干,3mm厚和8mm厚铁条各若干,木条若干。     

基于知识对象的选择题的多种设计方法

Macromedia公司的Authorware5.X比以往的版本新增加了一种称为知识对象的工具。本文介绍了RadioButtons、Checkboxs、Quiz三种知识对象制作选择题的方法及各自特点,它们简单易学、使用方便。