放逐自我与“人的发现”——中国古代浪漫主义和五四浪漫主义中的个人主义观念比较

个人主义是浪漫主义的生命线。作家个人意志的自在表现、情感的自由表达、自我意识的强烈体现，是浪漫主义经典文本的基本特征。传统儒、道思想影响下的古代浪漫主义显现出浓厚的个性主义色彩，但大多数时候个人被集体吞噬，自我遭到放逐；五四之后的浪漫主义则突出地体现为“人的发现”，自我价值得到肯定。二者之间存在明显的断裂，但根深蒂固的传统文化价值观念仍然使二者表现出一定程度的连续性。     

关于中国文化史教学的一些思考

本文指出了当前中国文化史教学中或偏重"史"、或偏重"论"、或偏重哲学思想、或偏重典章制度等倾向,并分析了出现这些倾向的根本原因。作者强调,中国文化史教学要以弘扬中华文化理念为主题,兼顾基本知识和基本理论,坚持"史"、"论"相结合,理论与现实相结合,提倡一切行之有效的教学方法。     

几桶水

阳阳到森林里去采蘑菇,他在森林里走呀走呀,发现自己迷路了,怎么也走不出森林。 阳阳急得加快了脚步,当他穿过一片小松树林时,眼前出现了一座红红的小屋。     

试论成人素质教育与外语教学

外语或英语是通往世界的旅行证，其教学是我国现代化的一个重要环节，是改革开放的一把钥匙，是中国人走向世界的保证．如果在其教学中，忽视了素质教育，宣扬闭关锁国、盲目排外、宣扬种族歧视，这与对学生的素质教育是南辕北辙、背道而驰的。我们应该把对学生的素质教育融入语言教学之中，让学生在学习外语的过程中，学习他国的文化、他国的文明、他国人民的美德，促进我国的文化进步、推进我们的现代化，提高自己国人的素质，迎接全球化高潮的到来。     

单项选择解题方法集锦

从近几年全国各地的中考试卷分析可以看出,单项选择题的考点主要分布在:名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词;时态、语态;词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。在做单项选择题时,除具备较扎实的语言基础知识外,掌握一些解题方法是很有必要的。1.直接法即直接利用相关语法知识,通过题干中的已供信息,捕捉解题线索,从而得出正确答案的解题方法。例如:—Will you come to the net bar(网吧)with me/—Sorry.My father always tells methere.A.not go B.goC.not to go D.to go【分析】根据句意可知此题考查动词不定式的否定形式,即tellsb.not to do sth.,故此题应选C。2.关键词法题目中的一些词对于判定答案起着至关重要的作用,我们称这些词为关键词。找到句中的关键词,也就找到了解题的突破口。例如:He hardly hurt himself in the acci-dent,/A.doesn’t he B.didn’t heC.did he D.does he【分析】该题中hardly与hu...     

韩信悲剧之再认识——读《史记·淮阴侯列传》

淮阴侯韩信的悲剧令千古叹惋，论述其成因可谓代有异说。然而，当我们对这一悲剧重新予以认识时发现，构成韩信悲剧的要素是多方面的，有封建制度的残酷和封建统治人才观的狭隘，也有其自身的人格缺憾。     

美国私立大学里的义务劳动

由于学费昂贵,美国一家私立大学布莱克伯恩学院的学生曾减少到只剩18名,学校差不多穷得要关门大吉了。当时,校方急中生智,想出了一个主意:让学生帮学校干活,借此达到节省开支、降低学费的目的。从那时起,学校要求每一个学生每周为学校义务劳动15小时。除了学术性和行政方面的工作外,其它一切事务,     

石家庄市地下交通线的研究与探讨

城市流动人口的增长与交通工具的发展,使得市中心区道路越来越拥挤,只有综合开发地下交通体系,充分合理利用城市土地,才能让城市得以可持续发展,这也是城市发展的必然趋势.     

让生命尽享教育的阳光——成都磨子桥小学“阳光教育”侧记

这里,是情感的溪流,是思想的波涛,是生命本质的理性回归,是教育天空的清新和深邃……“具有儿童文化品味和精神感召力的学校,必定为儿童留下一生值得回味的生活。”     

不宜在“留斯金”这課向学生进行热爱劳动的教育

我看了“湖南教育”第11期中“我这样钻研‘留斯金’”一文后,对教学留斯金这課有很大的启示。特别是以主題思想为綫索,結合語言的分析来分析形象,最后又归結到主題思想,这种做法,对我帮助很大。作者談到联系儿童实际进行教育时,其中有一点說:“留斯金为父亲而工作,为生活而劳动,当他面临着生活的艰困时,也毫无倦意,象他这样热爱劳动的精神,孩子們应該学习”。这是值得研究的。