做一个精彩的助手

就在暑假刚刚来临的时候，我的一位好朋友邀我喝茶聊天。他在另外一所不错的学校做事，但做得不愉快，谈话中他老是抱怨他的校长没有现代教育理念，心胸狭隘排挤人，胸无大计无效率，等等，他觉得在这样的校长手下做事没劲，没有成就感……也许他说的是对的，但是有一点我是知道的：就是他没有摆好自己的位置，总是认为校长不如他，我想一直以这样的心态去做一个助手，是不能做好的。     

启发孩子用功有何诀窍？

缪建平常听一些父母说：“我家的小孩子脑子不笨，就是不用功，尤其是家庭作业，不督促他，他就是不做。”的确，“把马牵到河边是很容易的事，可是若强迫它喝水，却不一定办得到。”小孩子也是如此，不想用功的小孩子，即使你硬逼他坐在书桌前，也绝不会有效果。那么，如何启发孩子用功呢？下面的建议也许对你有一定的帮助：１．从有趣的课程开始专家指出，对某一课程产生兴趣以后，就能专心研究，最后才能有好的结果。因此，指导孩子用功时，最重要的是从小孩子感兴趣的科目开始。如用卡片指导孩子记拼音字母，记的速度会比较快，是因为卡…     

“微生态课程”的认识与实践

“微生态课程”:利于学生可持续发展的最佳课程在知识社会中,要使课程既保持知识的完整性,又能够适应瞬息万变时代知识快速增长的变化,就必须使课程及其知识始终处于易于变化状态中,即使课程具有灵活多变的特     

一堂新颖有趣的小学数学活动课

2004年3月,杭州举办大型数学公开教学活动,华应龙老师应邀上课,他执教的是"神奇的莫比乌斯圈",很多拿到会议材料的教师(当然包括我)都感到诧异:这是一节什么课?莫比乌斯圈是什么?它又神奇在哪儿呢?带着这样的心情,我们一同观摩了这节课。以下是几个实录片段。     

有学生叫我“老大”

去年教的一个班,今年不教了。可是有一天,原来班上的几个男生一起走,碰到我,其中的一个调皮的男生突然叫我“缪老大”,我一时不知如何应对,只好仓促地对他们说了句:“你们以后别再这样叫我,再这样我跟你们急?”大家一起大笑,就过去了。想想这几年教了不同年级的学生,无论上课下课,学生看到我还都是比较尊敬地叫我“缪老师!”,我对这些和我女儿一般大的孩子们也比较友好,上课回答问题好的,我会说一句话:“你真棒,要是我有你这样一个女儿(儿子),我真是太高兴了!”学生回答不出,我也会比较温和地鼓励他们,说:“不要紧,我小时候也经常犯错误的。…