土洋厂商各补短板

当CPU的速度难以不断驱动商用台式机的销量增长,当“微利时代”的价格不能在无休止下降,当看似细分市场的产品概念被证明不是“芝麻开门”的魔咒,当客户对产品的理解不再浅尝辄止,商用PC在2003年开始向核心价值回归。在厂商们拼完“单项”之后,一场“全能比赛”开     

《斯蒂格利茨经济学文集》即将出版

斯蒂格利茨是当今世界上最负盛名的经济学家之一, 他为信息经济学的创立做出了重大贡献,他由于在“充满 不对称信息市场的分析”理论研究上的突出贡献而在2001 年荣获诺贝尔经济学奖。斯蒂格利茨一生著述颇多,涉历 广泛,他的学术研究几乎遍及西方经济学的所有领域,包版文化     

中美交通工程类纪录片的视觉语言比较分析 ——以《辉煌中国》《超级工程3》《透视美国》为例

中国作为世界第二大经济体,有着庞大而便捷的交通网络,中国高铁、中国桥、中国港等工程的发展引起了国内外的轰动效应,也成为展现国家形象的法宝,逐渐成为国家形象宣传片中的传播常态.笔者尝试以纪录片《辉煌中国》《超级工程3》《透视美国》中的交通专题作为研究对象,结合阿恩海姆的视知觉形式动力理论,从视觉基本元素和景别设计原则两个方面对其进行比较分析,归纳出中美交通工程类纪录片中视觉语言运用的特征及今后同类纪录片制作该注意的问题.     

当前我国民办托育机构面临的困境及其应对策略

当前关于托育的研究主要着眼于需求方,对作为供给方的托育机构的研究较少。这不利于勾画我国托育服务发展的全景和促进相关法律政策的完善。本研究对西安市15家民办托育机构负责人的深度访谈显示,当前民办托育机构面临着多重困境,其中最突出的是生存困境,具体表现在成本投入高、生源挑战、收费标准低三个方面;其次是政府支持困境,具体表现在地方政府规范建设滞后、监管不完善、资金扶助不足、宣传缺失四个方面;再次是师资困境,具体表现在师资招聘难与师资稳定性两个方面;最后是来自家长的服务压力,一方面家长要求托育机构提供安全贴心的照护和高质量的教育,另一方面家长又希望价格低廉。对这些困境产生的主要原因进行分析,可以发现,只有地方政府切实提高对托育的重视,完善顶层设计与规范制定,加强托育宣传,提供资金支持,同时托育机构自身加强师资建设,提高服务能力,才能形成机构保质、家长认可、政策支持的良性循环,最终实现公共托育服务的健康发展。     

吓坏水手的“幽灵”海域

<正>近日,在《环球科学》的一篇文章中,科学家揭开了一个古老的谜团——海洋中恢宏而短暂的“幽灵之光”究竟来自何处。一起去看看吧！1864年1月30日,阿拉巴马号的船长塞姆斯突然发现,自己正驶向一片不可思议的海域。“晚上8点左右,没有月亮,但天空晴朗,群星闪耀。我们航行的那片深蓝色的海域,突然变成了一片令人惊惧的雪白,好像有一种柔和的光,或者说是光晕照亮了那片海。但抬头看去,头顶的天空却只有一片死寂的漆黑。”塞姆斯在回忆录中写道。起初,     

介绍德聂伯河水力发电站(封面说明)

苏联已经胜利完成了战后第一个五年计划.同时,在伟大的领袖斯大林指导下,规模生前未有的改造自然的计划正在苏联逐步计划和实施。一九四八年苏联政府颁布的关于在苏联欧洲部份草原区和森林草原区种植森林防护带的决议(见科大七卷五期),一九五○年颁布的关     

中国科学工作者在美国

中国有许多科学工作者在美国受过教育,目前,仍然有三千至四千个留学生在美国,其中大部分是科学工作者。中国过去由於处在封建统治和帝国主义侵略下,科学技术一直没有很好的发展,而美国由於历史上的和地理上的有利条件,在工矿农业方面此之殖民地国家和若干资本主义国家     

乡土文化应用于环境艺术设计教学中的实践探索

环境艺术设计就是将文化融入艺术设计,通过自身创造力设计出符合人们生活需求的环境,而乡土文化是我国几千年的历史沉淀,将其融入艺术设计能够有效提升其文化底蕴。不同地区的传统文化造成环境艺术设计风格差异化,充分体现出文化和艺术的多样性。本文旨在对乡土文化做出探析,并研究其在环境艺术设计中的具体应用。     

思之则活 思活则深——两则案例引发的思考

美国教育家苏尔曼认为,反思是一种教育推理的过程,反思不仅表现为一种能力,而且是检验教学目的、手段和内容之间关系的过程。在这一过程中,教师要回顾自己的教学。这种回顾,如果只是描述教学中发生了什么,那么它只是一种一般感受性思维;如果在回顾过程中对教学进行加工使之系统化,即重新建构他们的实践世界,那么它则是批判性反思思维,其结果就像苏尔曼描述的那样,将产生复杂而动态的教学世界中的     

浅谈音乐教育在素质教育中的作用

当前,我们国家越来越重视素质教育。因此,音乐在学校的素质教育中,更要发挥其自有的学科独特性,以思想教育为重心,为培养高素质人才打下坚实的思想基础。 一、培养学生的审美能力近年来,流行音乐中优劣混杂,其负面影响不容忽视。