数学教学中的情境创设

课堂是教师教学的主要场所，而课堂也是学生求知的主要渠道．教师们希望学生在这个舞台上表现完美的同时也渴望能体现出自己的教学风采．一节课可以有形式的多样化、学生的层次化、教师的个性化……但是怎么也改变不了我们教学的宗旨：教会学生基本知识、基本思想方法、基本技能．     

陕甘宁边区司法战线上的旗帜——模范马锡五

被陕甘宁边区百姓称作“马青天”的马锡五同志,在民主革命时期曾任陕甘宁边区高等法院陇东分庭庭长、陕甘宁边区高等法院院长。在抗日战争时期,没有受过任何正规法学教育的马锡五,却在中国法制史上创造标志性：审判方式——马锡五审判方式,并成为中国唯一以人名命名的司法民主审判方式。     

基于贝罗模式对新世纪教师角色的分析

21世纪是信息社会，世界范围内各个国家都在关注如何使自己的教育适应新世纪的要求，培养出适于高速发展的信息时代的高素质人才．下面以贝罗的传播模式来分析教育传播过程中各要素的发展变化对教师角色的影响．     

屎壳郎为什么推粪球

第十一册积累·运用六习作要求:“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作,就请你把自己的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注     

说“不毛之地”

●不毛之地不是说不长毛的地方,那不毛之地到底不长什么呢?     

拳头好得很

S清代石成金《笑得好》:有一人从北京回到家,一言一动,无不夸说北京之好。一晚偶于月下与父同行,路有一人曰:“今夜好月。”夸嘴者说:“这月有何好?不知北京的月好得更很!”其父骂曰:“天下总是一个月,何以北京的月独好?”照脸一拳打去。其人被打,带哭声喊曰:“稀罕你这拳头,不知那北京的拳头好得更很!”【点评】某人从京城回来,便盲目追崇京城,认为一切都是京城的好。由此傲视邻里,大吹牛皮,乃至吃了老父一拳还嘴硬说:“北京的拳头好得更很!”须知:天下月亮总是一个,有着客观标准,凡事吹过了头便成谬误。千万莫学其人盲目崇拜、信口雌黄,…     

《白象似的群山》之非结构性衔接解析

《白象似的群山》是海明威短篇小说的经典之作。该文拟运用非结构性衔接理论解析《白象似的群山》,此分析模式是基于韩礼德与哈桑的研究成果。透过衔接角度,挖掘作品更多的美学价值。     

外国专题幽默画欣赏

动物乐园无题赏析:拍马屁谄媚逢迎是人们所唾弃的,但其中也有功力高下之分,有的会“拍”,有的不会“拍”。这位耗子先生就欠些功力,点烟却烧着了猫老爷的胡子,是不是找死?彼此彼此赏析:利用印痕来表现事件的过程,是种含蓄的方法。此画仅是在人身上有马掌印,在马屁股上有人脚印,您就可以猜想出刚才发生过什么了。启蒙教育赏析:在鸟儿的心目中,弹弓都是可怕的东西。人类要保护环境就该保护鸟儿,千万别成为鸟儿的敌人。军事天地边境线上点评:军事上的针锋相对,以牙还牙,在小动物身上也潜移默化地发生了,幽默而已。武装到牙齿赏析:把子弹镶在将…     

传承历史积淀 培养国际化人才——专访爱尔兰都柏林圣三一学院校长Dr．John Hegarty

作为有400多年历史的欧洲著名学府之一,爱尔兰都柏林圣三一学院在传统和创新的融合交汇中不断发展,在校长Dr．John Hegarty看来,大学的目的不是追随传统,而是挑战传统,其中最关键的就在于鼓励创新,培养学生的独立思考和批判性思维的能力。     

试论特教学校生态课堂的建构要素

这组散发着"草根"研究清香的专题文章来自于江苏省如皋市特殊教育学校,这里有对当下特殊教育课堂构建模式和教学范式的反思和追问,对特殊教育课程改革以及实践路径的探索与实践,对特殊教育学校教育教学本质的探求与追寻,也反映了教师们对特殊教育培养目标和教育理想的希冀与憧憬。为此,我们从该校一大批相关研究文章中遴选出部分予以刊登,以飨读者。