《白象似的群山》之非结构性衔接解析

《白象似的群山》是海明威短篇小说的经典之作。该文拟运用非结构性衔接理论解析《白象似的群山》,此分析模式是基于韩礼德与哈桑的研究成果。透过衔接角度,挖掘作品更多的美学价值。     

户外学语文探讨——《看菊花》教学片断实录及评析

怎样让生活经验和阅读积累相对缺乏的一年级学生走进课文,走近菊花,感悟菊花不畏严寒、竞相开放的精神? 一天早上,我发现为了美     

外国专题幽默画欣赏

动物乐园无题赏析:拍马屁谄媚逢迎是人们所唾弃的,但其中也有功力高下之分,有的会“拍”,有的不会“拍”。这位耗子先生就欠些功力,点烟却烧着了猫老爷的胡子,是不是找死?彼此彼此赏析:利用印痕来表现事件的过程,是种含蓄的方法。此画仅是在人身上有马掌印,在马屁股上有人脚印,您就可以猜想出刚才发生过什么了。启蒙教育赏析:在鸟儿的心目中,弹弓都是可怕的东西。人类要保护环境就该保护鸟儿,千万别成为鸟儿的敌人。军事天地边境线上点评:军事上的针锋相对,以牙还牙,在小动物身上也潜移默化地发生了,幽默而已。武装到牙齿赏析:把子弹镶在将…     

开展科学小课题研究培养学生的科学素养

在小学五、六年级学生中开展科学小课题研究活动，促使学生不断提出问题、分析问题、解决问题，有利于培养学生的创新精神和实践能力，逐步形成一定的科学素质与人文素养。     

狗年狗幽默

<正>“喂,小伙子,你的这些狗怎么卖呢?”“先生,您打算买哪只?这些都卖1美元一只,但如果您要是想买那只,得给1美元10美分!”“为什么?”“因为它昨天把10美分吞到肚子里     

传承历史积淀 培养国际化人才——专访爱尔兰都柏林圣三一学院校长Dr．John Hegarty

作为有400多年历史的欧洲著名学府之一,爱尔兰都柏林圣三一学院在传统和创新的融合交汇中不断发展,在校长Dr．John Hegarty看来,大学的目的不是追随传统,而是挑战传统,其中最关键的就在于鼓励创新,培养学生的独立思考和批判性思维的能力。     

试论特教学校生态课堂的建构要素

这组散发着"草根"研究清香的专题文章来自于江苏省如皋市特殊教育学校,这里有对当下特殊教育课堂构建模式和教学范式的反思和追问,对特殊教育课程改革以及实践路径的探索与实践,对特殊教育学校教育教学本质的探求与追寻,也反映了教师们对特殊教育培养目标和教育理想的希冀与憧憬。为此,我们从该校一大批相关研究文章中遴选出部分予以刊登,以飨读者。     

新疆地区青少年体质健康促进的管理模式研究*

体质健康作为青少年全面发展的核心组成部分,对于完善青少年体质健康促进的运行手段与途径有着重要的现实意义.依据管理学和教育学相关理论,从新疆地区青少年体质健康促进管理模式的层面出发,建议构建青少年体质健康促进决策与组织机构,完善青少年体质健康促进管理激励机制,探索青少年体质健康促进管理综合干预途径,保障青少年体质健康促进管理有效实施,以促进新疆地区青少年体质的改善与提升,推动其全面发展与综合素质的提高.     

红色档案里的感人故事

在中国共产党建党90周年之际，笔者查阅了陕西省档案馆藏革命烈士资料，在大量丰富的馆藏史料中，刘林圃烈士的事迹勾起笔者心灵强烈的震撼。刘林圃烈士为了求得革命事业的胜利，全中国劳苦大众的解放。面对国民党反动派的严刑拷打和刺刀，高呼：“打倒蒋介石!打倒国民党反动派!中国共产党万岁!”