论教学制度

教学制度是人们在长期的教学实践中形成和创立的整合教学系统结构,规范教学行为的具有普遍性,稳定性的规范体系,是教学系统中不可缺少的“软件”,是联系教学理论与实践的纽带。研究教学制度的特点,构成,类型及功能,对于认识教学制度的本质,确立教学制度在教学理论研究中的地位具有重要的意义。     

图式与课堂教学中学生创新能力的培养

学生会不会创新、能不能创新,关键还在于课堂上教师教给学生什么样的知识。图式作为一种结构良好的知识能够使问题清晰化、思维经济化、知识条件化和结构动态化。培养图式就是培养学生的创新能力。具体表现在:图式的生成过程就是创新能力的培植过程,生长过程就是创新能力的发展过程,运用过程就是创新能力的提升过程。     

阅读指导的几点尝试

对于刚刚步入中学的学生，快速提高阅读能力足比较困难的事。因此，教师的正确指导就显得特别重要。下面就如何提高学生快速阅读理解能力谈点粗浅的看法：     

性别歧视在语言中的表现形式及消除策略

为了在外语教学中提高学生的语用能力，文章通过英语和汉语的对比。从词汇、语序、习语和谚语等方面分析了语言中普遍存在的性别歧视现象。并提出了消除语言性别歧视的相关策略。     

数学课程与教师角色的转变

今年秋季，我省新课程实验区规模继续扩大，绝大部分县（区）的七至九年级将实行新课程。全省初中起始年级全部使用数学新课程教材。     

三点导读

美育即审美教育，是教育事业中不可缺少的组成部分。作为一种教育活动，美育能帮助学生从审美的角度获得对自然和社会的认识，以达到启迪智慧，辨明是非的目的，从而培养出具有高尚道德情操的人。因此，在应试教育向素质教育转轨时期，美育已成为全社会的共识，并引起了极大的关注。就学校而言，它是实施美育的一个重要场所，其中就包括各科学习中的美育渗透，而语文学科以其优美的语言、丰富的内容而当之无愧地成为美育阵地上的一大主力。它以各种独特的形式进行美的灌输，并使之达到美化和陶冶学生心灵的目的。语文学家苏灵扬就说过：“语文教学进行美育的广泛性和深远意义，胜过中小学的其他课程，     

对新课改下历史教学方法的探讨

在当前推进新课程的大背景下,对教师及课堂提出了更高的要求,需要我们对教学观念和教学方法进行重新思考和定位.我们的教师在思考自己的工作时,首先要具有以下的理念:     

梦的解析10问

1.为什么我老做同一个梦?答:反复做同一个梦,说明梦者在心理上有一个没有获得解决的问题,心理学的名词叫"情结",也就是俗话说的"心结"。这个情结是什么,跟同一个梦的主题和情绪有直接的关系。比如反复做"考试梦",那么可能与"通过认可"或"焦虑"的心理因素有关。2.梦是否具有预测性?答:有,但不常见或者说很罕见。心理学大师荣格在二战前夕曾经梦     

数学问题解答

贵刊在2007年第6期中刊登了下面一个问题[1],即“数学疑难之11”：有一边和另两边上的中线和角平分线对应相等的三角形全等吗？本人认为答案是“全等”．下面给出此问题的证明如下：     

新课程背景下有效教育的实践与探索

新课程改革鲜明地提出了素质教育的终极目标--为每一个孩子的终身发展奠基,这一目标的实现,应该源于我们教育中的每一节课,每一次活动,每一个教育细节的积淀;源于每一次有效的教育行为.