媒介可供性：以生态心理学路径深入数字媒体研究

在新闻与传播学领域,基于可供性概念的研究产生了大量成果,不仅丰富了这一概念的理论内涵,而且该概念的分析场景已扩大至用户与新媒体关系的学术讨论。但是,已有研究存在着概念内涵过于宽泛、不同细分领域难以进行有效学术沟通等问题。对于数字媒体的理解,有必要回归到可供性概念最初的生态心理学视角,依照其提出者美国心理学家詹姆斯·吉布森(James Gibson)的阐释来归纳可供性对数字新闻学研究的意义。可供性概念从生态心理学发端,在设计研究与技术研究中进一步发扬光大,现在进入到数字新闻学领域,新闻研究者藉此分别从生态学与心理学角度阐释数字新闻业的新现象。一方面,可供性概念促使我们树立动态的观念,以动态的视角考察媒体和内容的关系。另一方面,可供性概念鼓励我们关注使用者的认知与情感,克服数字时代新闻学研究对技术的过度迷恋。可供性有助于突破新闻学研究的固有边界,结合跨学科研究成果发展数字新闻理论。     

指向创新意识培养的一道高考题的优化求解

本文以2022年新高考Ⅰ卷21题的第1小题为例,抓住斜率和常见转化方法,历经多角度探究,优化求解方法,并以此在教学中渗透创新意识的培养.     

中国近代早期职业教育的命运——以清末实业学堂研究为例

清末虽然创办了诸多接近于职业教育的新式教育机构,并形成了一股实业救国、教育救国的思潮,但实业教育思潮并没有破除"本末之辩",亦未形成一种新的教育文化心理以促进近代职业教育的发展.相反,实业学堂的创办与发展过程中遇到了许多问题,实业教育在"名"与"实"之间存在差距.清末实业学堂的名实之辩.实则蕴含了中国近代早期职业教育的命运.     

基于解相关多用户检测的并行组合扩频通信系统接收技术研究

对并行组合扩频通信系统抗加性高斯白噪声的性能进行分析,提出了一种全新的方案,即将解相关多用户检测技术用于接收端进行联合检测。通过MATL AB仿真,验证了采用解相关多用户检测技术的并行组合扩频通信系统较传统并行组合扩频通信可以有效抑制加性高斯白噪声,降低了系统误码率,接收性能有所改善。     

多格火锅容器

现在的火锅容器既不能满足个人口味的特殊需要,也不卫生,容易传播疾病。于是,人们想到了为每个人准备一个火锅容器的办法,可是在使用过程中又发现这样做太繁琐。怎样才能两全其美呢?我想到了将单个火锅容器用不锈钢隔板密封隔成三格或四格的办法(见图)就从根本上解决了上述问题     

光电报警器的设计

设计的光电报警器采用的是双元件型热释电传感器,配合适当的放大、定时和控制电路,当人体接近时能主动发出声光报警信号。所以,该报警器在设计、使用上力求简单、可靠。     

教育叙事研究十年：方法论的流变与自觉

作为本世纪初十年最为醒目的研究范式,教育叙事研究的方法论价值得到了充分的肯定。但教育叙事研究的情节问题,叙事结构问题,研究者的主体经验问题,教育叙事的研究品性与信度、效度等问题域,还需要进一步地明确与澄清。与此同时,“空间”、“复调”的叙事艺术、开放性的叙事实践与作为理论形态的教育叙事日益受到研究者的关注,这成为教育叙事研究方法论拓展与反思的重要表征。然而,从更高的方法论追求来看,教育叙事研究不能仅徘徊或止步于叙事方法的创新层面。教育叙事研究不仅是方法与技术的领域,它更是一个人文与伦理的世界。教育叙事研究需要超越技术性、艺术性的层面,进而成为一种具有教育学科责任和生命伦理关怀的教育研究范式。     

浅谈赏析古诗词的方法

正在当今世界文化多元的背景下,作为中国传统文化中最重要的瑰宝之一的古诗词,更应该被继承和发扬光大。因此,古诗词的赏析变得越来越重要。那么,怎样引导学生对古诗词进行赏析呢?一、知人论世——详细了解古诗词作者和时代背景文人由于其生活背景、性格和生活经历的不同,就会形成不同的写作风格。因此,要想要真正读透一位作者的诗词,就必须充分了解这个作者所生活的时代背景、人生经历。如李白——中国历史上最伟大的浪漫主义诗人。其作品天马行空、不拘一     

努力建设高度的社会主义精神文明——纪念马克思逝世一百周年

一九八三年是伟大的革命导师马克思逝世一百周年,全世界进步入类都在悼念这位伟大的革命导师.我们中国人民要用努力建设高度的社会主义精神文明的实际行动,纪念马克思逝世一百周年.今年是我国全面开创社会主义现代化建设新局面的头一年.胡耀邦同志在十二大报告中指出,我们要在努力建设高度的社会主义物质文明的同时,努力建设高度的社会主义精神文明.这是因为物质文明和精神文明的建设,有着密切的关系.物质文明是精神文明的基础,精神文明是推动物质文明建设的巨大力量,起着保证物质文明建设正确的发展方向的作用.所以建设社会主义精神文明问题,不是一般的问题,而是一个战略方针问题,能否坚持这样的方针,关系到社会主义的兴衰成败.     

仿真技术在电子类课程教学中的实践和研究

介绍了将仿真技术引入电子类课程教学的意义,教学实践内容,并对这种教学效果进行了总结。实践表明,应用仿真技术进行电子类课程教学,能够培养学生的综合分析和设计能力,对提高电子技术课程教学效果和效率及对学生创新精神和能力的培养都起到了较好的促进作用。