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21.
杜郎口教学模式的回顾与述评
叶蓓蓓
谢小明
罗全
《广西教育》
2013,(21):16-18
杜郎口中学在基础教育教学改革探索中,创立和形成了一套以学生为中心的"336"自主学习模式和"10+35"课堂时间模式,成为基础教育界和课改活动谈论的重要话题。本文运用文献法和思辨法对杜郎口模式进行介绍和整理,探寻杜郎口模式内在的理论和方法论依据,并总结出杜郎口模式的具体实施方法,以此指导教师有效借鉴,促进基础教育改革的实施和发展。
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