首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   325篇
  免费   1篇
教育   274篇
科学研究   14篇
体育   1篇
综合类   6篇
文化理论   3篇
信息传播   28篇
  2024年   3篇
  2023年   1篇
  2022年   6篇
  2020年   4篇
  2019年   4篇
  2018年   3篇
  2016年   2篇
  2015年   5篇
  2014年   13篇
  2013年   12篇
  2012年   17篇
  2011年   25篇
  2010年   26篇
  2009年   14篇
  2008年   34篇
  2007年   26篇
  2006年   18篇
  2005年   25篇
  2004年   10篇
  2003年   20篇
  2002年   19篇
  2001年   4篇
  2000年   1篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
  1996年   4篇
  1995年   1篇
  1994年   3篇
  1992年   2篇
  1991年   1篇
  1990年   1篇
  1989年   3篇
  1988年   2篇
  1987年   2篇
  1986年   3篇
  1985年   4篇
  1984年   2篇
  1983年   2篇
  1981年   1篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有326条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
62.
杭州菜肴讲究粗中有细,注重“鲜咸合一”,本期介绍的腌笃鲜就是鲜咸合一的代表品种。当春季来临,春笋上市,杭州人的餐桌上便能常见到它。  相似文献   
63.
写给秋天     
原 文   尽管这里是亚热带,但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽,白云的浅淡悠闲,依约仍有北方那金风乍起,白露初零的神韵。   一向,我欣仰你的安闲明澈,远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年,我就深爱暑假过后,校园中野草深深的那份宁静,夏的尾声已近,你就在极度成熟蓊郁的林木间,怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空,到穗实累累的秋天,就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着,你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫,一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落;芦花飞白…  相似文献   
64.
罗兰小语     
  相似文献   
65.
读书之乐     
古人去:三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。乍听之下,这话似乎说得严重。可是仔细一想,却觉得十分有理。  相似文献   
66.
罗兰 《宣武教育》2006,(1):16-19
在人教版小学三年级的语文教材中,呈现出一个全新的内容,即:“语文综合性学习”。所谓语文综合性学习,就是指以学生自主、合作、探究为学习方式,以语文课程与其他课程相沟通、书本学习与社会实践相结合的语文实践活动为主体活动,体现听说读写能力与情感、态度、价值观的协调发展,语文素养的整体提高的学生自主学习过程。  相似文献   
67.
广州开征“择校费税”○贺林平鞠青从今年9月份起,广州市各教育机构收取学生的各项择校费、赞助费等,均须按照文化体育事业税目征收3%的营业税。不过,社会热心人士或企事业单位向教育机构捐赠、赞助的,旨在扶持教育事业发展的收入,仍按有关政策免征营业税。为贯彻《财政部、国家税务总局关于加强教育劳务营业税征收管理有关问题的通知》,广州市地税局日前出台意见规定,对超出国家税收免征税范围的教育劳务收入开始征税,公办学校和民办学校均须缴纳。据统计,目前广州市有公办、民办的大中小学及幼儿园等各类教育机构约2000家。根据规定,11项…  相似文献   
68.
尽心尽力     
“上天”给我们生命,使我们能生活。目的似乎是为了要使这世界活跃、美丽、丰富、繁荣。它把生命分别赋予活泼的动物、雄伟的大动物、聪明爱晓舌的人类,也赋予美丽灿烂的花朵,潇洒不凡的树木,于是这世界才有天上飞的、地下跑的、水里游的,才有花花树树来点缀四季,美化江山。我们幸而“当选”为人,当然要好好为大自然做一点事情。  相似文献   
69.
画马的孩子     
罗兰 《家教世界》2008,(12):46-46
教室里,老师正在讲时钟的长针什么时候可以追上短针的问题。他听得很入神。长针实在很神气,它那金黄色的腿,细细长长的,无论短针在哪里,它总可以轻轻松松地追上它,就像电影上那些美国西部的骏马一样,跑起来"喀喀喀",几下子就追上坏人了!  相似文献   
70.
从"师傅"的角度解读幼儿园师徒制教师专业成长模式   总被引:2,自引:2,他引:0  
从"师傅"的角度看待幼儿园师徒制教师专业成长模式,可以发现对"师傅"而言,与新教师结对、带"徒弟"对她们既是压力也是动力,同时师徒结对的过程也是一个教学相长的过程,"徒弟"是"师傅"很好的"倾听"对象.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号