浅谈新闻记者应具备的条件和能力

新闻工作者作为党和政府的喉舌,既是宣传党和政府的方针政策与传播各种信息的工具,又是每日每时直接同广大读者、听众、观众对话的一条重要渠道.继承和发扬党的新闻工作优良传统,树立良好的职业道德,维护新闻工作的严肃性和声誉,对于发挥新闻舆论的引导作用,对于建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的新闻队伍,保证新闻事业健康发展,具有重要意义.为了进一步增强新闻工作者的政治意识和大局意识,不断提高新闻工作者的业务素质和职业道德,更好地适应改革,发展,稳定的形式,更好地为人民服务,更好地为社会主义服务的能力,文章提出几点新闻记者应具备条件和能力,供大家参考.     

多元传播文化背景下的纸质书籍

纸质书籍作为文化传统媒介,在中国有着悠久的历史,起着传达和记录信息的功能,是构建信息传播的主要物质形态。在新形势下,纸质书籍要结合传统文化元素和现代科技创造出符合时代要求的新形式。     

研究生情报需求与利用文献分析

研究生主要是通过独立学习研究对自己的思维、表达能力、创造能力的培养。在校期间为实现既定目标设计自己的知识结构,在不断增强敏锐洞察力的同时,以创造目的为动力积累知识。他们除对文献需求时间性强外,还要在阅读中学会熟练的检索、辨别和积累文献的能力,以掌握丰富的情报源。     

毛泽东论说文中的意境创造

创造意境,是我国历代文学艺术家共同一致的美学追求。古代诗歌比较讲求意境的创造,当今的散文,同样讲求意境的创造。优秀的散文作者,往往是用诗的语言创造出深遂的意境,给人以美的享受。意境是什么?简单地说,意境就是作品所表达的思想感情与描绘的生活图景相融会而形成的一种艺术境界。它是情与景、意与境的统一体。换句话说,意境是艺术家用自己的主观情思与客观景物相结合而创造出来的浑然一体的艺术世界。因为这个艺术世界充满了人的本质力量,渗透着人的精神,所以,它能促使读者产生想象或联想,使人如临其境,从而受到感染,引起感动,产生强烈的艺术效果。     

试论毛泽东论辩中的逻辑技巧

毛泽东在一九五八年对一个文件的批示中写道:“我读了两遍,不大懂,读后胸中无印象。将一些观点凑合起来,聚沙成堆,准确性、鲜明性都看不见,文字又不通顺,更无高屋建瓴、势如破竹之态,其原因,不大懂辩证逻辑,也不大懂形式逻辑,不大懂文法学,也不大懂修辞学……”     

小学一年级数学教材改革的初步研究

一、问题小学各科教学中,既要使学生获得知识,又要培养能力、发展智力,这是培养建设四化人才的需要,也是时代赋予我们的职责。数学学科要适应这个要求,必须改革教材和改进教法。一套好的教材,可以对学生智能的培养起“催化”作用,也可以促使教师改进教学方法;反之,好的教学方法,又     

中学生数学学习的心理障碍及其消除

中学生数学学习的心理障碍及其消除四川省犍为县第一中学张金玖四川省仁寿县清水区教育办公室张金明一随着我国改革开放的深入、科技的进步和社会的发展，人们愈来愈清醒地认识到：未来世界的竞争是人才的竞争。党和国家实施“科教兴国”战略，对基础教育提出了更高的要求...     

有限责任公司与股份有限公司之比较

改革开放以来,随我国的经济体制从计划经济向市场经济过渡,我国先后于1984年、1988年和1992年出现了三次“公司热”潮,并先后于1985年和1989年进行了两次大规模的公司清理整顿,但“公司热”依然不减,各种类型公司如雨后春笋般层出不穷,截止93年底,全国公司总数共达100多万家,其中夹杂着大量的皮包公司、空壳公司和冒牌公司,经济秩序一度遭到严重的扰乱。公司的大量涌现,迫切需要对公司的组织和行为进行规范的法律——《公司法》早日出台。     

20以内进位加法和退位减法教改试验

20以内进位加法和退位减法在小学数学各种版本教材中的编排不同:五年制小学数学教材第一册是按“和是11、12、13、14、15、16、17、18的加法和相应的减法”编排的;四省市六年制小学数学教材第一册是按“9加几、8加几、7加几、6加几和相应的减法”编排的。编排虽不同,但指导思想都是     

企业社会责任的战略整合论视角

当前对企业社会责任的流行理解,主要是着眼于以下四个视角,分别是道德义务视角、可持续发展视角、利益相关方导向的实用主义视角以及社会声誉视角。上述理解共同的局限性在于过分地关注企业与社会之间的摩擦与冲突,而忽视了他们之间相互依赖的互动关系,对彼此相互依赖的交叉地带缺乏足够的重视,缺乏对企业与社会关系战略整合论的理解。为了把上述战略整合论观点付诸行动,本文从五个方面尝试实现二者的整合。在企业的竞争优势中融入社会向度,这不仅有利于促进经济与社会的和谐发展,而且也有利于改变企业与社会之间相互理解的传统方式,从而深化企业与社会一体化的战略整合论企业社会责任理解模式。