沥青路面水破坏预防措施研究

水破坏分为三类：即材料型水破坏、结构性水破坏和疲劳型水破坏等三种。其中随着工程技术和施工水平的进步,第一种水破坏在逐渐减少,而第二、三种水破坏将会成为主要的水破坏形式。通过对水破坏原因分析研究,制定预防和控制水损害的措施。     

图书馆服务读者满意度测评研究

文章引用读者满意度评价指标体系和方法,构建了读者满意度评价指标体系,利用层次分析法对图书馆服务质量进行测评,给出了读者满意度计算公式。     

挖掘教育因子

学生的个体差异性意味着教育资源的多质性.对一些司空见惯的现象,教师不能麻木不仁,简单粗暴地对待,而应成为伯乐,慧眼识珠,用特有的睿智眼光去发掘学生潜在的资源.即使是学生的不足或者缺点,只要教师巧妙地挖掘其中隐藏的教育因子,就能变废为宝,化腐朽为神奇,达到事半功倍的教育效果.     

站起来的美丽

“现在谁来回答这个问题?”老师一声令下,讲台下立即鸦雀无声。每当这时,我们班的纪律总是特别好。大家屏住呼吸,怯生生地从立着的书中探出脑袋,小心翼翼地瞅了老师一眼,又慌忙低下头,装做认真看书的样子,心理却连连默念着:“别叫我。”     

“原电池电动势的测定”实验的改进与拓展设计

对原电池电动势的测定进行了部分实验改进,在实验原理中拓展了双联电池设计原理的讨论,并在实验中加以验证。改进了电极管的组装方法,使其不易产生气泡,实验测定更为稳定。针对双联电池法的原理和实验介绍,总结了双联电池的设计规律,设计了简便易行的双联电池。综合电化学热力学测定部分后,作为设计性综合实验,可以帮助实现学生提高研究总结和设计实验能力的培养目标。     

产教融合背景下“草地资源与管理”课程教学案例库建设的探索

“草地资源与管理”课程是农艺与种业领域专业学位研究生课程的选修课,该课程理论性和实践性较强,且知识点繁杂,该课程传统的教学方法以教师讲授为主,研究生的主观能动性和参与度不高,因而教学效果不佳。为激发学生学习动力和主动探索欲望,亟须探寻产教融合背景下的教学模式。通过分析草地资源与管理课程案例教学必要性,探索课程思政背景下教学案例库建设的途径与方法,以草业生产实践案例为教学材料,对相关案例进行专业化建设完善、实施效果评价及经常性更新维护,以期提升研究生运用专业理论知识分析解决生产实际问题的能力,为草业创新型、复合型、应用型高层次人才的培养奠定基础。     

关于发挥企业工会小组民管会作用问题的实践与思考

工会是企业与职工之间的桥梁和纽带,它的基本职责就是促进企业发展、维护本企业职工群众的合法权益.文章拟就工会小组民主管理为研究对象,探索工会小组的民主管理及其作用,推动企业关爱职工,引导职工热爱企业,共渡金融危机难关.     

“五男二女”玩步打球花钱

笔者藏有一枚宋代以前“五男二女”童戏大花钱,直径63．4毫米,穿径9．4毫米,厚2．2毫米,重44克。该钱青铜质,传世品,包浆厚重,黑色,正、背面图纹均为浅浮雕。     

科学分析学情 精准把握教学——一节二次函数习题课的教学设计、实施与思考

学情分析是课堂教学的问题设置的基础,是制定教学目标的前提,是教学策略形成的落脚点.课堂教学中也应该根据学生学习的实际情况,对课堂教学的内容、教学策略等进行有针对性的改变,精准把握教学重点和难点,从而实现课堂教学的高效.     

一朝春尽

秋日的早晚虽凉，午间却艳阳高照。在太阳斜照头顶的时候，穿着裙子出去，深灰色的格子裙，黑色的棉织衬衫，让自己像日光下无可循匿的阴影。