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181.
182.
语文是实践性很强的课程,新课程理念下的语文教学,应着重培养学生的语文实践能力,让学生更多更直接地接触语文材料,在大量的语文实践中培养学生运用语文的能力。多媒体在语文教学中的广泛运用,能克服传统语文教学的一些缺陷,让学生真正享受到学习语文的幸福和快乐。 相似文献
183.
邓小平长期关注并主张政治体制改革,对我国政治体制改革的动因作了深刻分析,对改革目标作了系统思考,对改革策略、原则作了科学阐述。这些思想是我国政治体制改革的理论指导,具有重要的理论和现实意义。 相似文献
184.
186.
上课的音乐响了,看到孩子们高兴地做着各种动作有节奏地走进音乐室,我感到孩子们是很喜欢上音乐课的,他们一定能以积极的状态上课。今天我要教的是第二课《粉刷匠》。像以往一样,我用情景对话导入新课:“同学们,从前有个外国的小朋友,他是一个快乐的粉刷匠。今天,让我们也来当个快乐的粉刷匠,好吗?”孩子们大声地回答:“好!”按照本课的教学目标是指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》,并能用动作表现这首歌。于是,我范唱后,就按照一般歌曲的教学方法进行教学:让学生拍读歌曲节奏———学习歌谱———学习歌词———跟伴奏合唱———跟录… 相似文献
187.
第一代中央领导集体对社会主义发展理论的探索起始于1947年.1947年是一个伟大的"转折点",中华民族的第二项历史任务接踵而至,作为料事如神的战略家的毛泽东等人已开始筹划社会主义建设事宜;1953年开始的过渡时期也得益于建国前的探索. 相似文献
188.
对多媒体教室维护的基本方略 总被引:3,自引:0,他引:3
随着现代教育技术正迅速走向多媒体化,多媒体教室作为一种新的教学手段越来越受到学校的青睐,要实现多媒体教室资源的高效使用,除了正确使用多媒体教室的各种设备外,并且要做好管理维护工作。 相似文献
189.
唐代的景教 总被引:1,自引:0,他引:1
杨志玖 《历史教学(高校版)》1997,(4)
景教是唐代从西域传来的基督教的一个教派。他的创始人是聂斯脱利(Nestorius,约380—451年),因称聂斯脱利派(Nestorian)。聂斯脱利出生于叙利亚境内一波斯人家庭,曾在安提阿(今土耳其安塔基亚)学习进修。公元428年,东罗马皇帝狄奥多西二世任命他为国都君士坦丁堡的主教。他认为,基督(即耶稣)的神性和人性不是一个统一的本体,只是神性附在人性而已,因此玛利亚只是耶稣之母而非上帝之母,这就是“二性二位说”,而与主张基督的神性和人性统一的一派(正统派)恰相对立。公元431年,狄奥多西二世在小亚细亚的以弗所召开会议,想解决这一问题。聂斯脱利拒绝出席,正统派、埃及亚历山大城的主教西里尔主持会议,判处聂斯脱利派为异端,开除聂的教籍,并收买皇帝的权贵官吏,将其流放到非洲。其众多信徒则东逃到伊拉克、波斯等地,在波斯受到国王的宽容和保护,颇为兴盛,此后又经中亚传到中国。 相似文献
190.
沈祥玖 《高等工程教育研究》2002,(4):74-75,84
中国软件业已经走过了近20个年头,可依然没有摆脱"小,软,散"的初级状态,全国2000年软件总产值238亿人民币,不到微软的1/8;在全球近2000亿美元的软件出口市场中,中国所占份额尚不及1.5%.我国软件产业的薄弱与社会的期望、全球IT产业竞争的要求是不相称的.本文从人才的角度考察这一问题,并就高等教育尤其是高职高专教育在这一领域应起的作用作些探讨. 相似文献