检测人体血清总IgE的BA—ELISA法

<正> 人体血清 IgE 测定是诊断 I 型变态反应性疾病及自身免疫病等的一个较为客观的指标。其检测方法相继建立反向间接血凝法、ELISA、固相放射免疫法(RIA)和生物素—亲和素免疫酶法(BA—ELISA)。本文用 BA—ELISA 和 RIA 法测定人体血清总 IgE 水平,进行方法学比较。     

试论现代远程开放教育的“教与学“

在开展远程教育教学模式改革的进程中,无论是研究者还是实践者,都遇到了许许多多亟待解决的问题.本文以建构主义学习理论为指导,提出了"以学生为中心"的现代教育思想,并对现代远程开放教育的课堂教学设计进行了有益的探索,提出培养学生适应网络时代的学习能力,是实施现代远程教学的行之有的效方法.     

多种形式办学是加速发展高等教育的有力措施

今年五月,国务院批转教育部和国家计委《关于加速发展高等教育的报告》,为高等教育的发展指明了前进方向,提出了新的艰巨任务,要求在提高质量的基础上,加快发展数量。为完成这一战略任务,其中一项重要措施,就是从中国实际出发,努力发展多种形式的高等教育。在新的历史时期,为解决我国高等教育发展速度问题,提出这一措施做为加快发展我国高等教育的重要方法,这对“多出人才,快出人才”,加快四化建设,形成具有中国社会主义特色的高等教育体系,是有极其重要现实意义的。     

中学作文教学评改先进经验资料评述

怎样提高中学作文的教学质量,是广大中学教师十分关注的问题。许多教师为作文教学“费时多,收效少”感到苦恼,也有不少同志为改变这种局面进行了积极的探索和改革,取得了很多成功的经验,这些经验散见于全国各地语文教学研究刊物上,不易窥见全貌。为了给中学语文教师提供信息,促进作文教学改革。本文试图把散见在一些刊物上有关作文教学的材料综合起来,并加进笔者一些看法,但愿能对中学作文教学有所裨益。     

材料类本科专业综合设计性实验的研究与实践

本文介绍了在针对材料类本科专业开展的综合设计性实验教学中采取的教学方法与过程,并对如何保证及提升综合设计性实验教学效果进行了初步的探讨。     

面向知识共享的协同政务组织模式

文章将跨区域突发事件应急联动网络作为协同政务知识共享的典型案例,对其组织模式及组织保障因素 进行了分析,指出应急协同网络是几个地区的政府部门协同应对突发事件的知识协同网,其中,突发事件应急联动体 系的一级协同网络构成知识型虚拟政府,二、三级协同网络可以视为政府知识协同团队,应急协同网络的正常运行需 要以良好的组织结构、信任机制、学习机制和知识共享文化等为组织保障。     

古代文学专家黄海鹏

古代文学专家黄海鹏先生1934年7月出生于湖北大冶（今大冶市）一个世代为儒的家庭。幼年因处于抗战时期的沦陷区，初学发动于乡村蒙学；后人经馆，凡五年读毕蒙学诸集和除《易经》外的“四书五经”。抗战胜利后，先后就读于大冶中学和大冶师范。毕业后响应政府的号召，赴老苏区红安县任小学教师。1956年考入华中师范学院中文系深造。1960年毕业时被分配到黄冈大学中文系教授古代文学。其后近40年，除在黄冈高中担任过三年中学语文课外，于黄冈地区中学教师进修学校和黄冈高师、黄冈师专均教古代文学。70年代末开始担任黄冈师专中文系古典文…     

语文教学法专家张奎

语文教学法专家张奎先生1917年3月出生于湖南省．常宁市湖塘乡。1935年就学于湖南省立长沙高中。1938年攻读于蓝田国立师范学院教育系，颇受名师廖世承、孟宪承、钱基博、王越诸人的熏陶。毕业时，正值抗日战争之际，无以就业，致流离湘桂黔川大后方。抗战胜利后在湖南一所师范学校任教。后北上武汉，任湖北省立武昌实验中学研究部主任，兼长沙《儿童时代》主编。衡阳解放前夕返回家乡，执教县中师范部，兼民盟地下刊物《乾报》总编辑。中共南下工作队进县时，他投笔从戎，参加公安局清匪反霸工作。1950年春重返武汉，任教省教院附属师范。…