诗论专家张其俊先生

诗论专家张其使教授，湖北黄梅人，1934年出生。1959年毕业于华中师范学院（今华中师范大学）中文系。求学，从小学、中学、中师读到大学；任教，亦自小学、中学、中师教到大学。终生从事教育事业，热爱教育事业。“文革”后的新时期，于湖北黄冈教二院（后来与黄冈师专合并）执教高校古典诗词，曾任中文科（系）主任。他不断地探索教学艺术，教学思想先进，教学成绩卓著，曾获湖北省教育委员会颁发的“优秀教学奖”（1994．3）。他1950年入团，1985年加入中国共产党，信仰马列主义、毛泽东思想，努力学习邓小平理论。其家乡黄梅戏故乡的乡…     

金陵玩石人

艺术是要有品位的,然而欣赏和鉴赏艺 术的艺术家同样是要有品位的人。艺术又是相通的,它涉及到自然科学、文学、美学、书画、舞蹈等诸多领域,同时它们还能相互贯通融合在一起,渗透在我们的文化生活中,让人们处处领悟其艺术魅力。     

对高校非计算机专业计算机应用基础教学改革的思考

目前高校非计算机专业的计算机应用基础教学存在很多不合理问题，提高计算机应用基础的教学质量势在必行．本文就教学方法、教学内容、实验教学、考核办法等方面提出了一些教学改革的建议。     

地球村的超越与中华爱国情结

经济全球化令地球似乎变小了 ,世界万国似乎共同处于一个彼此相望 ,往来频繁的“地球村”中。在这里 ,资本的流动、商品的运动、信息技术的传递、跨国公司的扩张乃至大众文化的传播 ,导致了对民族国家界限的超越。[1 ] 伴随着人类发展的这种历史性动向 ,发达国家特别是其跨国公司视民族国家的界限为资本积累的消极界限 ,因而其学者和政治家们出于一种偏狭的利己主义动机 ,热衷于提出和宣传“民族国家意识过时论”的观点 ,道是 :民族国家的时代已经过去 ;其传统思维方式、行为模式已经过时 ;其主权观念也已过时。[1 ] 无论这些说法涉及怎样复…     

远程教育更需教师的『导』

以教师为主导，以学生为主体，其关键在于教师如何发挥“导”的作用。教学中的“导”指的是“导学”，是教师通过指导、引导、诱导、倡导、辅导的方式，帮助学生进行自主化学习。教师的主要责任就是“教会学生自主学习”，以达到“教是为了不教”的目的。如果没有教师的“导”，则“以学生为主体”的学习将成为无系统、无目的的学习，其效果可想而知。     

民族国家经济的政治和历史文化动因不容抹煞——简析西方学者的“民族国家意识过时论”

作为人类社会生产力发展的历史性进步 ,经济全球化会在某些方面有限超越民族国家的界限 ,从而形成世界大经济系统和全球统一市场。然而 ,西方发达国家的一些学者和政治家却过分夸大了经济全球化的影响 ,将其“超越作用”绝对化、普泛化。他们摆脱不了“西方中心论”(“欧洲中心论”)的历史情结 ,热衷于提出和宣传“民族国家意识过时论”[1 ] ,企图诱惑发展中民族国家淡化国家主权观念 ,放弃民族经济界限 ,使西方发达国家资本扩张畅行无阻。从根本上说来 ,这种论调不但与经济全球化的某些趋势和特征相悖 ,不但与经济全球化过程中新殖民主义、…     

对公共图书馆参与社区文化建设的思考——以绍兴图书馆为例

文章通过对经济较发达地区绍兴市社区图书馆建设的调查、分析,提出建立馆区图书馆借阅网络、馆区联办读书活动、建立馆区信息服务平台等公共图书馆参与社区文化建设的思路。     

微调研:初中生家风家规教育现状

正发现一初中生对家风家规的知晓程度不高,其根源在于家庭和学校对初中生家风家规教育的引导不足,家长对初中生有成绩至上的要求,学校具有重智育轻德育的偏颇。发现二家风家规德育功能被严重忽视,其根源在于家长言传身教的榜样作用不够,学校德育未能将家风家规教育纳入德育内容体系。发现三初中生家风家规的践履状况不佳,其根源在于家风家规在内容制定上脱离学生成长实际,学校在某种程度上忽略通过家风家规教育促进学生良好行为习惯的养成。