墓志铭拾趣

墓志铭是对人一生功过的总结，然而有些墓志铭却远远超出了这个意义一它使人沉思、令人敬佩。     

美国“金庸”抢滩科幻挑战魔幻——苏教社大举引入迪克小说

迪克科幻的意义早已超出了一般的科幻文学和科普作品,已成为美国重要的后现代文化现象之一;迪克式的主题也成为通俗文学、艺术的标准之一,在当今广为流传。     

从武汉留学生的情况看我国的对外汉语教学

笔者通过对 5 0名武汉留学生汉语水平的跟踪调查 ,分析了他们的学习行为特点 ,并对推进留学生的汉语教学提出了建议     

小学语文“组块式”复习指导

认知心理学表明:人在学习中会形成各种有效的认知结构。当他在面临问题时,就会利用相似联系在已有的认知结构中,寻找与要解决的问题相联的“认知组块”,借以对照、分析、推理,从而使问题得到解决。根据这一原理,小学语文复习教学就能在     

版权代理优思录

相对于全国560多家出版社、200多家电子音像出版社、8000多家杂志社、2000多家报社、数百家网站和其他版权相关产业,目前的版权代理机构从数量上看,也显得微不足道,尚不足以构成出版产业链中的一环。版权代理机构的主要业务是图书版权中介,充其量不过是完成洽谈一签约一版税金收转一合同跟踪落实这一单一流程,业务附加值极小,可以说还处于版权代理业的初级阶段。大多数的中国版权代理机构仅仅是在境内外出版社之间扮演一个联系人的角色,是接力赛中的一环,同时也是随时有可能被抛弃的一环。     

亢奋感、参与意识与整体效应

“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的。”(赞科夫语)亢奋,通俗的解释就是精神的极度兴奋,迁移到教学过程,就是要求教者能够激发、调动学生学习的情绪,创设一种足以使每个学生“情绪高涨”的教学“气氛”。 教学中激发学生的亢奋感,方法是多样的。教者要视教材、学生实际情况,选好切入口,抓住契机,激发情绪。我所任教的班,在高二上学期期末,学     

构建教学质量监控体系的思考

建立教学质量监控体系可以达到积极收集社会反馈信息不断修订并完善培养目标和教学计划从而对教学质量进行科学地评价 由于监控的主体分别是教师和学生只有得到两者的理解和配合 因此必须本着奖惩严明的原则 同时还应坚持以人为本的原则即对被控对象要有相应的激励机制     

与初一学生谈思维定势

初一学生，由于受小学数学思维的约束，会形成思维定势，做题时往往受固定搭配，习惯用法等思维方式的影响，凭着经验或感觉去解题，当然，这有时会提高解题速度，但有时也会把学生的思维引向“歧路”。现就容易出现的三种思维定势举例，以引起同学们的注意。