蕴涵与句义分析

本文尝试引鉴逻辑的蕴涵理论对汉语的语句语义进行探讨分析。语义蕴涵主要是解释蕴涵,解释蕴涵完全抛开表层形式,只凭对语句语义的理解而进行。运用解释蕴涵可以作语义鉴别和语义比较。语义鉴别是对单个语句的语义性质进行认定,可将语句区分为单义句、歧义句、重复句、矛盾句等;语义比较是对多个语句间的语义关系进行认定,可将语义关系区分为同义关系、矛盾关系、对立关系等。     

自制光电效应的演示器

一、课本要求: 高中《物理》下册第八章“光的本性”第八节“光电效应”对演示实验提出了四点要求: (1)紫外线照射锌板使验电器带电(图8-18),即光电效应现象。 (2)由图8-19装置,研究光电流的饱和值和入射光强度的关系。 (3)由图8-19装置,ΚA间加反向电压,研究临界反向截止电压与入射光的强度和频率的关系。 (4)对于任何一种金属,入射光的频率必须大于某一极限频率才能产生光电效应;低于这个极限频率的光,无论强度如何,照射时间多久,也不能产生光电效应。对其要求(2)(3),可用与课本图8-19类     

坚持育人为本 完善大学生就业指导体系

培养高素质创新人才始终是大学的根本职责和任务。大学毕业生是否为社会所欢迎、成为服务社会促进社会进步的有用之才,是对大学人才培养质量的最直接的检验。高校应把培养适应经济社会发展需求的高素质人才、全面提升毕业生的就业能力放在首位。建设高水平大学,我们任重道远,围绕人才培养需要改革的内容有很多,切实调整高校内部各要素的运行方式,协调各功钱的有效发挥,最重要的还是要激活高校发展的内生动力,把不断地改革创新作为自党的行动。