谈马尔科维奇的人道主义辩证法观

在南斯拉夫＂实践派＂中,值得人们关注的是马尔科维奇的人道主义辩证法观,尤其是他在是否存在自然辩证法问题上的独特的看法。他认为,辩证法既不是一种绝对的、抽象的精神结构,也不是自然界的一种一般结构,应该是人类历史的实践及其本质方法的一种总体结构——批判思维,它的本质是人的历史的自我实现。在辩证法的分类上,他不同意彻底否定自然辩证法的观点,认为辩证法不应该仅仅是社会辩证法,它还包括自然辩证法,但这种自然辩证法不是指自在自然的辩证法,而是人化自然的辩证法。在辩证法的原则问题上,他认为辩证法有五大原则：总体性原则、历史性原则、自决原则、矛盾原则及超越原则。     

家有兔子乐趣多

我从小就喜爱小动物,什么猫啊,狗啊,啥时候见了它们都恨不得摸一摸,抱一抱。一天,妈妈带我逛街,我在一个卖小兔子的摊住面前挪不开步。小兔子的眼睛看着我,好像在说：把我带回家吧,     

厨房里的圣诞party

圣诞节快要到了,你一定早早开始期待圣诞礼物了吧。可是你知道第一场圣诞party在哪里举行吗?答案就是厨房了。因为那是圣诞老人从烟囱里出来后,到的第一个地方。平日里普通的蔬菜都会在这天摇身一变,充满神奇的魔力。OK,赶快赴约厨房里的圣诞party吧!     

收纳收纳妙生活

在家里．是不是常常被妈妈责备．说你没收拾．不像个女孩子呢？生活就像一大锅排骨汤．需要文火慢慢熬才能品出幸福的真谛。所以．学会收纳,见证点点滴滴的快乐．不仅仅是为了避免妈妈的唠叨,还会是一生的好习惯哦!下面就让小编为大家介绍收纳的小窍门．一起来细细品味吧!     

大学理工科专业课教学美学化研究

研究了美学理论与高校理工科专业课教学相结合即专业课教学美学化的问题,论述了其必要性、可行性及其内在特点与规律等理论问题,丰富了美学理论的实践范围,拓宽了专业课教学改革的思路.     

从“实践教学”走向“具身学习课程”：教育硕士“三习一训”一体化研制进路

实践教学是全日制教育硕士专业学位研究生培养过程的重要环节,培育实践素养是专业学位硕士研究生教育的核心旨趣。然而,大部分培养院校专业学位硕士研究生课程体系一直倚重学术性课程,实践课程普遍存在目标模糊、内容零散、实施碎片化、过程性评价和管理缺位等问题。实践素养的生成需要有结构化、统整化的课程任务支持,因而需要对实践课程进行一体化构建。基于课程统整的视角,将现有的“三习一训”实践教学转化为以“学”为中心的过程性课程任务群,通过多主体协作、多资源统整、多场域协同,共同支持实践课程各环节的系统规划与有效运作,进而形成关联的、连续的、统整的、进阶式的多路向实践素养发展通道,助力教育硕士研究生实践教学目标的实现。     

基于路由器实验教学的多媒体课件的制作

随着社会科学技术的不断发展,我国的教育水平不断提高,教学方式也采取了很多新技术,多媒体课件就是其中一种。本文目的就是将路由器配置过程利用多媒体技术制作成教学课件,更方便地实现辅助教学。     

《母鸡》精彩回顾及反思

《母鸡》描写了作者对母鸡的情感变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位"伟大的母亲"的形象。     

优化活动设计,活化教材内容——使用《英语(新目标)》教材的教学体会

我们绍兴县于2005年9月开始使用<英语(新目标)>教材.这套教材紧跟时代步伐,话题新颖,信息量大,更加体现一种人文特色,也更加贴近学生的生活.使用新教材以来,我们大部分教师开始转变观念,学生的课堂参与意识也明显增强.但在使用过程中,我们发现,学生两极分化的现象跟以往相比要来得早.这必须引起我们的重视.