给学生留出课堂空间

语文流派的出现是语文教育繁荣的产物,彰显着时代的意蕴和色彩。新粤派语文在语文教育改革的大潮中形成,迫切需要产生一大批为社会公认的“语文名师”。语文特级老师群体是社会公认的“语文名师”。3月29日,本刊在广州市铁一中学成功召开了广东省新粤派语文特级老师学术研讨会,30多位语文特级老师、香港、澳门中国语文教育官员、语文教师及广州市200位语文骨干教师欢聚一堂,与中央教育科学研究所及华南师范大学的专家、学者共商建设新粤派语文。会议的重要共识之一是语文名师工程是建设新粤派语文最重要的基础。为推动新粤派语文建设,本刊从本期起开设专栏“新粤派语文·语文名师”,每期重点推介一位语文特级老师,以点及面地显扬一大批在全国有一定社会影响力的“新粤派语文名师”。     

作文评改也“放飞”

邓翅跃老师执教《“解除心灵的监禁”作文讲评》一课,充分体现了新课标的精髓。这次作文的题目讲“放飞”．该课的教学过程也是“放飞”——让学生成了评改的主角。使学生在教学的过程中能够自由发挥。     

贯穿两根主线 渗透十条要旨 全面复习训练———《1999年高考语文归类系统与能力训练精华版》前言

研究高考,必须研究“两纲”（《中学语文教学大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试说明》———即“考纲”）“一题”（全国高考试题）,尤其是要研究“考纲”。因为它既是大纲在高考中的具体体现,又是高考复习命题的依据。抓住它,就抓住了根本和关键。高考《语文考...     

导言：用创新的眼光看(写)我们的世界──创新作文大赛辅导专号

作文,即写文章,它不一定有创新的因素。 创作,即创造文艺作品,它必然含有创新的成分。 创新作文,指创作在选材、立意、布局、谋篇等方面有创新性的文章。 世界多姿多彩,千变万化。在充满创新细胞的作者眼中,历史的世界,现实的世界,未来的世界,都有取之不尽、用之不竭的创新题材和创新形式。 创新作文的关键是创造力。创造力是人类智能高度发达、高度综合的一种能力。在创造过程中,人的心理活动能力达到最高水平。创造的心理活动,同才能、智慧、意志、情感、道德等多种心理品质以及个性特征,都有密切关系。创造活动是整个人格协…     

在那幸运的年头

一我并没有什么特别本事,只是运气稍好而已。二且说一九八四年, 四月,获《语文教学通讯》八三年好文章奖,获奖的文章题为《作文评改中的智能开发和能力训练》; 六月,获《中学语文教学》、《语文教学通讯》、《语文学习》《语文战线》四刊联合征文优秀奖,获奖的文章题为《求“仙人”指路、渡教学迷律》。八月,参加《语文学习》主办的“华东、中南十二省市优秀青年教师作文评改邀请赛”,获批改、讲评、论文三项全能优秀奖。顺便一提,开赛的那天是八月一日,正好是我三十岁生日。十月,我与黄永光同志合著的《中学生读写九十问》一书脱稿,当即获四川少年儿童出版社的认可。全书十六万五千字,已于去年出版发行。     

谈谈初中口头作文训练

口头作文是综合的口头训练。它既可以训练敏捷的构思,又可训练遣词造句;既可训练语言的表达,又可训练讲话的能力。在口头作文教学的过程中,我们应该注意两个问题: 一、要使学生能作成功的构思和口述,就要努力为之创造条件。最初,学生对进行口头作文,普遍都感到信心不足。为提高他们的信心,在准备阶段里,我只是让他们作些片断的口头创作。例如在《木兰诗》故     

初中第四册第三单元作文教学指要

一.本单元作文训练要求: 本单元作文是写“记自己深受感动的事”。是一篇写事的记叙文,而且,范围限于“自己受感动的”这一范围内。这是基本的要求。内容上注意不要写成     

高中语文第二册第四单元教案

一.单元整体设想 (一)教学目标 1.巩固说明文学习的各方面的基础知识,提高阅读科普文学的兴趣,培养逻辑思维能力,提高说明文阅读分析和写作的能力。 2.了解本单元几篇说明文的不同特点,懂得根据不同的说明对象和不同的写作目的,采取不同的写作方法。 (二)教学重点按合理的顺序说明事物。 (三)教学难点怎样抓住特征说明;按逻辑顺序说明事物。 (四)知识点 1.合理的说明顺序:时间顺序;空间顺序;逻辑顺序.确定合理顺序的依据。     

高中语文第二册第三单元教案

一.单元整体设想 (一)本单元的教学目标 1.掌握阅读较复杂的议论文的一般方法。 2.在阅读训练中,进一步复习议论文的基础知识。 3.运用举一反三的方法,组织学生完成本单元的阅读训练任务,培养自读能力。 (二)表单元的教学重点 1.让学生了解本单元的议论文是如何“围绕中心论点展开论述”的。 2.指导学生分析议论文的论证结构,把握每篇     

初中语文第五册第三单元作文训练

作文范围写一篇事理说明文作文要求事理符合实际,能用恰当的说明方法,条理清晰参考题目 1、为什么随地吐痰有害 2、植树造林的好处 3、剪刀的机械原理 4、看图作文:怎样预防近视(附图从略) 训练提要 (一)深入研究,准确把握写作对象。写事理说明文最难的不在表达,而在认识。(?)如要写《植树造林的好处》,如果只是知道植树造林有好处,而不是具体地知道有哪些好处,也是写不出来的。它不同于写表象描述性的说明文,写这类说明文,只要细心观察就有可能获得认识,而写事理说明文,就不仅要靠观察来获得认识,而尤其要靠学习、分析及实验来获得认识。