西藏农牧区寄宿制中学存在的问题与对策——基于西藏自治区6地(市)的调查与研究

通过对西藏自治区6地(市)的617名中学生,193名中学教师及11名校长的调查,发现西藏寄宿制中学存在的问题主要表现在5个方面:一是交通工具简单;二是西藏寄宿生学习时间偏长,自由活动时间太少,课外生活贫乏;三是学生食堂服务质量不高;四是学生不喜欢寄宿生活;五是寄宿制学校教师的工作量偏高。最后提出相应的政策建议。     

浅谈“同课异构”的问题及对策简

“同课异构”作为当下许多学校校本教研的一种新形式,在整个研究过程中,教师可以不断更新自己的教学理念、教育思想,改善教学行为,与此同时就能形成对教材内容．教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。“同课异构”既可以促进教师对课堂教学的认识、对教学规律的把握,为教师提供展示自己课堂风采的机会,又能帮助教师感受新课程改革的方向,提高教育教学理论水平,其意义不可小视。     

探索实验室管理模式 提高大学生创新能力

结合该校电工电子湖北省实验教学示范中心建设实际,以增强大学生实践能力、创新能力和创新意识为目的,探索高校大学生创新实验基地管理机制,推行研究生助管和大学生自我管理模式,介绍改革思路和实践成效。     

最自豪的母亲

26岁那年,我生下了儿子乔治。他刚出生时一头黑发,一双大大的蓝眼睛,还有我所见过的最长的睫毛。9个月的时候,乔治就开始说话;10个月的时候,他已经能够走路;2岁的时候,这孩子已然学会了滑雪。