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吴 地毓灵 秀,江 南有奇 才。江 苏省 无锡市 前 洲中 学, 北饮 长江 水 ,南 卧吴 越地 ,凭借这 块吴 越文化 的肥沃 土壤 和当代 教育改 革的 东风 ,一 枝清 丽 峭拔 的文 学之花— 青城文 学社, 就在这 片人杰 地灵 的 沃土 上开 放了 ,青 城 文 ——学 社 ,吸浩 淼 江水 之润 泽 ,餐千 年 吴越 之 落 英, 以 清纯 之 笔 抒 校园 之 风 情。在 历届 指导老 师和广 大社 员的共 同努力 下,有 诸多的 习作 在全 国的 各级 各 类报 刊和 杂志上 发表, 在各级 各类的 作文 大赛中 也占有 一席 之地。 迎 着朝阳 ,沐着 雨露, … 相似文献
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罗显荣 《四川教育学院学报》1997,(2)
《反骚》浅识及今译罗显荣扬雄,字子云(公元前53-18年)。蜀郡成都人。成年后自蜀中游学到京师,途经当令绵阳,寓居当时的涪县钟阳镇(今绵阳市涪城区新皂乡),至今留有他勤奋治学的“洗墨池”、“读书台”等遗址。作为与司马相如齐名的汉代大文学家,“他的盛名... 相似文献
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杨凤枝是一九六四年初中毕业来到广丰县铜钹山任教的,当时,她只有十六岁。在这二十一个春秋里,她以苦为乐,一心扑在山区教育事业上。杨风枝第一次任教的学校是破塘村小学。这是一个深山密林里的小山庄,离她家乡桐坂有六十来里,离县城一百二十多里,山高路陡林木苍茂,没有公路,交通很不方便。杨风枝来以前,这里没有学校。小杨开始是觉得很新奇,继而是烦闷忧虑。白天,和一些不大懂事的小娃娃打交道;晚上,一个人在昏暗的油灯下备课,批改作业,除了孤寂还是孤寂。还有一个难处是,学校没有伙食,在每个学生家里搭膳,很不方便,更可怕的是深更半夜时野猪的撞门声和野兽的嗥叫声。这些,对于一个在小集镇长大的姑娘来 相似文献
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开放型题是学生探索学习的良好载体,重视思维的过程,能引导学生在不同的层次上思考,兼顾到了学生认知鉴别上的差异,有利于调动学生的积极性,培养学生的创新能力。 相似文献
109.
前景化理论与英语新闻报道词汇的文体特征分析 总被引:1,自引:0,他引:1
罗晓君 《四川教育学院学报》2001,17(3):54-55,58
系统功能语言学家韩礼德摒弃了偏离学的观点,把前景化定义有“有动因的突出”,主张从功能的角度研究文体,即每个次上的有文化价值的突出特征都要与产生本语篇的语境相关,都应是由上层所“促动的”,韩氏的理论是本文对英语新闻报道的文体特征分析的理论基础,英语新闻报道的词汇的文体特征是由其情景因素决定的,它的突出特征是受其语义特色促动的。 相似文献
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The basic assumption of reform mathematics is that "no one can teach mathematics". Therefore, the important teachers' role is to stimulate students to learn mathematics and support their development. Open-ended problem solving is an instructional strategy that creates interest and stimulates creative mathematical activity in the classroom through students' collaborative work. Lessons using openended problem solving problem solving activities result. emphasize the process of rather than focusing on the 相似文献