教师成长初期的教育实践能力培养——基于澳大利亚拉筹伯大学教育实践课程考察的启示

教师成长初期的教育实践能力培养应当积极关注教师专业化、新课程实施以及高校教学改革的要求。文章以澳大利亚拉筹伯大学教育学院的实践课程考察为基础,思考我国教师职前教育实践能力培养,得到以下启示:优化课程设置与实施方式;以科学的知识观看待教育实践能力的建构;建立学习标准与评价反馈机制,关注教育实践能力培养的实效。     

泰索帝联合顺铂治疗晚期非小细胞肺癌的疗效观察

[目的]观察泰索帝联合顺铂治疗晚期非小细胞肺癌的疗效和毒副反应。[方法]自2002年1月至2006年1月32例晚期NSCLC患者进入研究组。每周期第1天用泰索帝75 mg/m2加入5%GS 250 mL中静脉滴注60～90 min;第一日滴完泰索帝后,再用DDP 75 mg/m2,分3～4d,加入生理盐水中静脉滴注60～120 min。每例患者至少接受2个疗程治疗。[结果]全组有效率为43.75%,其中IIIb期为46.67%,IV期为41.18%。MST为11.41月(范围4.52～22.51个月),中位TTP为6.46个月(范围2.01～14.40个月),1年生存率为44.67%。主要毒性为白细胞下降、血小板下降、贫血和恶性呕吐。[结论]泰索蒂联合顺铂治疗晚期非小细胞肺癌疗效较好,毒副反应可耐受。     

混沌学基本原理应用于教学设计的若干思考

产生于20世纪60年代的混沌理论,被认为是继相对论、量子力学之后20世纪自然科学三大成果之一。自上世纪90年代起,将混沌学引入社会科学的研究后,异军突起,使其成为连接自然科学和人文科学的桥梁。在教学设计领域,国内外学者尝试从混沌学视角对有着决定论烙印的传统教学设计理论进行了批判与革新。本文概要介绍了混沌学历史起源,阐释了混沌学基本原理,并就混沌学三个基本原理——复杂系统对初始条件的敏感依赖性、自相似性和吸引子在教学设计中的应用进行了思考与探索。     

白砂糖晶体不溶于水杂质分布的研究

针对2013/2014榨季广西部分糖厂白砂糖不溶于水杂质含量偏高的问题,采集不溶于水杂质含量不同的白砂糖,进行分层溶解,并分析表层、中间层及晶核层的不溶于水杂质含量,研究不溶于水杂质在白砂糖晶粒分布情况,分析造成白砂糖不溶于水杂质含量偏高的主要原因,为企业解决白砂糖不溶于水杂质含量偏高的问题提供理论依据。     

追求润物无声的境界——谈淡化教育

随着创设一个宽松、和谐政治环境的提出和逐步形成,淡化教育的问题也越来越被人所重视。教育要淡化,这在强调教育要加强的今天,似乎有些不合拍。其实,淡化教育的淡化,主要是针对教师在对学生进行教育中的方式方法而言的。传统教育过分地强调了教师中心论,各种教育都突出以教师     

章法源流初探

章法在漫长的历史演进中经历了一个由简到繁,由平行到交错,由平面到立体的发展过程.有章法而无定法的传统章法论的形成则是几千年来人们对文章组织形态、结构规范认识的总结,是一种朴素的辩证唯物主义思想的体现.同时,章法在发展过程中,不论是融合外来文化还是继承史传的传统,都是随时代的政治、经济、文化的发展而不断演进的.这是章法发展的一条规律.     

加强信息工作,促进高校发展

信息工作是领导机关了解全局情况的主要渠道,也是进行科学决策和管理的基础和依据,对于各单位交流情况,推动工作具有重要的参考和指导作用。1995年中共中央办公厅下发《关于进一步加强信息工作的意见(试行)》以来,在高校党委的领导下,各高校党委办公室的信息工作迅速发展,为各高校党委了解情况、进行决策和推动工作落实发挥了重要作用。但在许多高校的信息工作中,仍然存在着渠道不够畅通、传送时效过慢、信息开发利用不够、管理工作欠规范等问题,在一定程度上影响着学校决策的科学化、民主化。随着科学技术的飞速发展和信息时代的到来,高校党委更需要及时全面地了解校内外各种情况和动态,掌握大量对决策有重要参考价值的信息。因此,在新的形势下,高校办公室的信息工作必须进一步加强,为党委和行政提供高校、优质、全面的信息服务。     

重视基础保稳定，贴近生活求创新——2014年广东省文综试题评析

一、试题分析2014年文综试题从总体来看,保持了相对的稳定。同时,在能力要求、接近现实方面体现了新的变化。具体分科分析如下：地理（一）试卷结构保持“稳”首先,试卷结构保持稳定,试题类型与往年无异,试卷仍然分为ll道单项选择题和两道综合题。单选题中仅有一个组合题。与2013年相比,两道综合题中依然是设置了9个小题;同时,每道综合题均设两小题为填空题。其次,试题难度保持稳定,2014年的平均分约58分,与2013年平均分为61分,两年难度均为中等。难度适中,有较好的区分度。第三,近年来试题的图表量均为8或9幅。     

透视伊拉克战争中的作战指挥

为了研究现代战争作战指挥的特点，对伊拉克战争中美伊双方的指挥机构、指挥特点进行了分析，对战争中美伊双方作战指挥行动给予我们的启示进行了阐述。对加强我军作指挥能力，作好未来军事斗争准备有一定的参考价值。     

以就业为导向 用“递推法”构建高职课程体系

根据高职教育改革的方向和顺德职业技术学院的改革实践．提出“递推法”构建高职课程体系的观点，论述“递推法”构建高职课程体系与就业导向的关系．探讨“递推法”构建高职课程体系的目标和具体实施过程。