中学语文学法指导的具体实施方法

一、教学中渗透学法指导 这是最普遍、最重要的一种途径。就是把学法指导渗透到语文教学的各个环节之中，使课堂教学过程能为学生“怎样学习”导向，教学生学会学习。要把学法指导有机渗透到语文课堂教学之中，必须改变传统的以“教”为核心的课程结构为以“学”为核心的现代课堂教学结构，形成能体现“教学做合一”（陶行知语）的“自学——导读——训练”模式。为此，语文教学要明确：①备课时照学情备学法，即要了解本班学生的学习实际情况，有针对性地设计学法训练，提高学法指导的自觉性。例如，要教会学生用一分为二的辨证观点看待事物，就必须是在学生能够理解、接受这一观点的前提下进行。否则，将收不到预想的教学效果。也就是说，学生在运用辩证法之前必须有这方面的知识储备。[第一段]     

娱乐:一种态度,一种境界——"娱乐"在电视传媒中的含义及意义分析

"娱乐"本来是一个早已有之的词汇,只不过在当代与"电视"相遇后,便被赋予了更多的内涵.尼尔·波兹曼更说:"严肃的电视这种表达方式是自相矛盾的,电视只有一种不变的声音--娱乐的声音."①人们对之的态度也各各不同:喜之者,敞开怀抱大呼欢迎:恶之者,忧心忡忡口诛笔伐.这一看似顺理成章的现象背后实则有着诸多耐人寻味的本质内容,包括生活的、学理的、文化的、哲学的.     

从主题宣传看都市报深度融合模式——2017年《大河报》媒体融合的实践与探索

2017年10月15日,从创意、拍摄到制作,大河报·大河客户端历时半年完成的微视频《家》上线.8分钟视频讲述了郑州一户普通市民的幸福生活,向大家展示了一个共同的主题"家是最小国,国是千万家".有了祖国的强大,才会有小家的幸福.小家的幸福,托起中国梦的实现.根据统计数据显示,全网阅读量超过2436万人次.     

农村留守儿童体育干预的心理效应研究

以留守儿童的心理健康现状为基础,分析了采用乡土体育干预留守儿童心理健康的必要性及可行性,以期探索一种行之有效的体育干预模式,促进留守儿童的健康成长.     

运动归因训练的心理效应（综述）

运动归因的研究,是当前运动心理学的重要课题,已取得相当大的科研成果。 但有意识地运用于体育实践的却很少。本文在总结大量的科研成果的基础上,探讨了 运动归因训练的心理效应,即从实施运动归因训练能有效地影响转化运动员的情绪和 情感,提高对未来的期望,激起其从事运动的成就动机,以及有助于其良好人格的养 成这４个方面,进行了综合性地阐述。并进而对如何进行运动归因训练提出了具体建 议。     

安化羽毛球现象探究

安化为湖南省中部山区的一个贫困的县城,安化籍运动员在竞技场上成绩显著,被誉为“世界羽毛球冠军的摇篮”,安化群众羽毛球运动同样也如火如荼的开展。羽毛球运动俨然已成为类似于安化黑茶的地域特色。本文采用文献资料法、访问调查法等研究方法,在获取大量事实材料的基础上,对安化羽毛球运动的发展历程进行概括,针对性的分析了羽毛球运动员培育过程的两个关键点,羽毛球教练和训练方法。结合安化地域文化背景,最后得出本文结论：安化地域特色文化——梅山文化与安化的茶马古道文化等孕育了安化羽毛球现象。     

"原生态"价值取向与高校体育的"善本再造"

高校是最高教育机构,也是文化发展的中心,引领文化是高校的重要功能.以"原生态"价值取向"再造"民族传统体育,是高校体育的责任,也是高校体育的优势,体现着高校引领文化的应有之义.由于民族"原生态"体育具有自然性、内生性、地方性、民间性、永恒性等基本特性,是我国高校体育"再造"的"善本"资源,当代高校体育的再造不宜模式化,迅速模式化之后带来的后果必然是文化多元的泯灭,文化生命力的消失."原生态"民族传统体育再造应重在文化精神的传承与创新,而创新至少应当循着两种发展思路与方向:一个是顺应时代发展的潮流,融入更多的现代科技与人文理念,反映体育运动和体育科学的复杂性;另一个则是以原生态的赤子之心,还原生态的赤子之体.如果将这两种思路与方向融为一体, "原生态"民族传统体育在高校的"善本再造",将促使我国高校体育呈现中西体育文化珠联璧合局面的出现.     

利用文化元素讲好中国故事

2017年以来,从春节联欢晚会、《新闻联播》的新气象,到《见字如面》《中国诗词大会》等文化类节目的开播与发展,都向我们展示着文化元素在新闻传播中的效果与力量.好的新闻传播一定是具有温度,带有情感,充满人文关怀与文化意义的.在新媒体环境中更是要充分利用文化元素,讲好中国故事,把中国传统文化的内容融入到新闻传播中,在新闻稿件制作过程中注重人文关怀,充分注意对新颖的传播形式的利用.     

继续教育“互联网+”视野下校企联合培养混合型人才模式探究

企业混合型人才是提升企业社会竞争的关键因素,高校继续教育是企业人才培养模式质量提升的主要方式.从企业员工的需求和网络信息技术发展的角度来审视和剖析,现有高校继续教育培养模式在整体性、主体性、连通性和可持续性等方面存在着显著的缺失.高校继续教育要以企业员工的需求出发,借力于“互联网+”思维,凸显“以人为本”的理念,构建校企联合培养混合型人才新模式.     

从概念到情境：语文教材语言系统的功能转向

根据语言学的观点．内在意义的具体实现．必须借助外在的语言形式。就语文教材而青，语文知识的阐述、选文的表达、练习的设计、提示与导语等内容要素．都要借助教材语言来实现．教材语言是教材内容的载体与表现形式。语文教材赖以存在的真实形式首先只能是它的语言系统。