基于Intel未来教育模式的《现代教育技术》实践教学初探

针对<现代教育技术>课程教学过程中过于强调"教"而忽视"学",导致学生主体地位不能充分实现的主要问题,基于Intel未来教育模式的理念,应用其基于项目或问题的学习的教学方式,并结合<现代教育技术>课程应用性强,广泛应用现代多媒体教学工具的特点开展了课程实践研究,主要包括学生分组,选择课题,制定单元内容并创建教师材料,互选课题并创建学生材料,成果展示和效果互评,问卷调查等步骤,完全改变了现有的教学模式.实践表明:Intel未来教育拱式的典型特点可很好的弥补传统<现代教育技术>课程教学中存在的一些问题,学生形成了积极主动的学习态度,使学生的主体地位得到落实,取得了较好的成果,学生从中受益非浅,同时为今后Intel未来教育模式在<现代教育技术>课程实践教学中的应用提供了参考依据和数据支持.     

秩序、效率和民主的有机统一--政治发展价值取向的剖析

发展中国家因为其薄弱的基础和现实条件,在迈向现代化的征程中面临着艰难的抉择。在政治发展上也同样如此。各国由于国情的不同而选择适合于自己政治发展的路径,但发展中国家在政治发展上有着共同的目标,这就是要求政治发展要达到秩序、效率和民主。而秩序、效率和民主并不是孤立的,只有在三者有效互动基础上才能推动政治发展。     

基于Web Service的网络教学系统开发方法研究

WebService是Internet上新兴的应用通信和集成技术,应用于网络教学系统架构的开发中,可以使网络教学跨平台、跨区域实现资源共享和协作学习;同时利用WebService技术可以实现远程访问网络教学学习内容数据库,不依赖于网络教学服务提供者的平台、地点和数据格式。     

影子培训对校长专业发展的影响

校长培训作为开发校长人力资源、提升校长教育领导与管理能力的一项实践活动,正在受到社会各界的广泛重视。“教育部一中国移动中小学校长培训项目”影子培训在促进西部地区骨干中小学校长教育管理水平的提高的过程中产生了积极的作用。     

洋葱头历险记(节选)

第一回老洋葱怎样使柠檬王弹眼突睛、撒腿逃走洋葱头是老洋葱的儿子。他有六个弟弟:洋葱老二、洋葱老三、洋葱老四,等等,一句话,他们全都是可敬而穷苦的洋葱家的人。大家都知道,哪一     

关于试题中“主导因素”与“限制性因素”的探讨

"主导因素""限制性因素"是高中地理教学中经常涉及的概念,也是高考题中经常出现的内容。但对于"主导因素""限制性因素"这两个概念的理解却存在分歧,这给地理教学带来了不少的麻烦与困惑,学生在对相关问题进行分析或判断时往往感到无所适从。本文试图从地理教学的实际出发,通过问题的提问形式,结合具体实例对这两个概念进行探究,以期能够解开这些困惑。一、主导因素只有一个还是有多个主导因素是指对事物的形成或发展起关键作用的因素。对这一概念的理解存在两种观点:一种观点认为     

母亲

母亲很刚强,她一手拉扯我们兄弟三人,无论刮风下雨,还是严寒酷暑,她从来不闲着。母亲薄暮里的荷担蹒跚的身影,是我童年最清新,最难忘的永恒记忆的风景。母亲不识字,吃了不     

白砂糖晶体不溶于水杂质分布的研究

针对2013/2014榨季广西部分糖厂白砂糖不溶于水杂质含量偏高的问题,采集不溶于水杂质含量不同的白砂糖,进行分层溶解,并分析表层、中间层及晶核层的不溶于水杂质含量,研究不溶于水杂质在白砂糖晶粒分布情况,分析造成白砂糖不溶于水杂质含量偏高的主要原因,为企业解决白砂糖不溶于水杂质含量偏高的问题提供理论依据。     

重视基础保稳定，贴近生活求创新——2014年广东省文综试题评析

一、试题分析2014年文综试题从总体来看,保持了相对的稳定。同时,在能力要求、接近现实方面体现了新的变化。具体分科分析如下：地理（一）试卷结构保持“稳”首先,试卷结构保持稳定,试题类型与往年无异,试卷仍然分为ll道单项选择题和两道综合题。单选题中仅有一个组合题。与2013年相比,两道综合题中依然是设置了9个小题;同时,每道综合题均设两小题为填空题。其次,试题难度保持稳定,2014年的平均分约58分,与2013年平均分为61分,两年难度均为中等。难度适中,有较好的区分度。第三,近年来试题的图表量均为8或9幅。     

纪念邓小平同志诞辰100周年座谈会纪要

20 0 4年 8月 1 6日 ,中国软科学研究会在京组织召开了纪念小平同志诞辰 1 0 0周年座谈会 ,座谈会由中国软科学研究会常务副理事长马俊如同志主持。参加会议的专家学者满怀深情地回忆了当年小平同志大力倡导决策科学化、民主化 ,发展科学技术以及为开创我国软科学事业所做的努力 ,并就新时期如何进一步开展我国软科学事业、大力促进决策的科学化和民主化等问题进行了深入探讨 ,现将此次座谈会各位专家的发言整理刊载 ,以飨读者