论实践取向的教师知识

教师知识是教师教学成功的保证,传统的“要教给学生一杯水,自己必须有一桶水”的杯桶理论和现代有人提出的教学的前提是“横要到边,竖要到底”的T型知识结构观点无不道出了教师知识对学生学习的重要性。不仅如此,教师知识同时还是实现自身发展的基础。[加]康内利等的研究表明,教师知道什么以及怎样表达自己的知识对学生的学习至关重要,教师知识的深化是促进他们自身学习和发展的主要途径。国内外学者在高度重视教师知识的前提下,越来越呈现出教师知识研究的实践取向。一、研究回眸:国内外教师知识分类理论梳理教师的知识素质对教育的成败与…     

小学生数学计算中存在的问题和对策

《新课程标准》提出了关于使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活的要求.同时,小学数学新教材在编排中将计算和应用进行了合并,学生作业中计算题的出错率相较以前明显增高,这也在一定程度上降低了学生的学习数学积极性和学习效率,增加了学生的学...     

襄阳市公众急救知识普及推广现状与对策

在襄阳市市区开展公众急救知识普及推广现状调查,分析现状成因,并提出了襄阳市开展公众急救知识普及推广的对策。     

从临床护士到专职护理教师

要做好从临床护士到专职护理教师的转型，首先应明确身份，转变观念；二是要加强教育理论和教学方法的学习和训练；三是应注重吸收国际先进护理思想，并进一步提高学历层次。     

我国公立大学治理政策变迁的制度逻辑——基于历史制度主义的分析

运用历史制度主义的分析范式,检视我国公立大学治理政策的结构和历史变迁,为分析该项政策的制度逻辑提供了新的视角。宏观的制度情境及其变化,经济、利益与观念等多元变量的排列序列以及情境中政治行动者的行为互动与选择构成了大学治理政策变迁的结构逻辑。由于学习效应、协同效应、适应性预期等机制对初始行为选择的强化,我国公立大学治理政策表现出强劲的路径依赖的色彩。对大学治理政策变迁中路径依赖困境的破解有赖于作为历史否决主体的政治行动者对新的制度变革情境的深刻认知、对历史否决点的准确把握以及治理智慧的有效运用。     

基于FTTH的通信小区方案设计

采用基于EPON/GPON融合的FTTH接入技术,综合考虑网络覆盖、成本、效益、全局QoS等方面,从光纤布线、OLT部署、ODN规划、光分路器配置等方面展开论述,提出了针对通信小区的设计方案,为三网融合的实现起到了一定的推进作用。     

教师教育变革背景下我国高师院校发展的战略选择

我国教师教育正在经历一场变革,走一体化、专业化、开放化、大学化的多元融合的道路成为教师教育发展的必然趋势。在教师教育转型与变革中,高师院校应当面对挑战,抓住机遇,在人才培养目标、培养模式、课程设置与内容安排等方面做出相应的战略选择,以培育核心竞争力,抢占发展制高点。     

写给挚友

来也匆匆,去也匆匆,一眨眼初中三年的光阴便擦肩而过了,毕业的钟声震荡在我的心中,犹如平静的湖水上漾过层层涟漪。那载满分别泪水的小舟驶进了我的生活。在这分别的一刻,我的心不禁有些怅然。慧,你知道吗?一声再见, 你我便要匆匆地分别了。从此以后,我们之间将要少了许多     

以任务驱动教学法培育历史学科核心素养策略——以“亚非拉民族独立运动”一课为例

不断摸索教学方法,提升课堂教学效率,是教师的工作任务之一。文章根据任务驱动教学法在高中历史课堂中的实际运用,探索如何运用任务驱动教学法培育学生的历史学科核心素养,以期为新教材的教学注入活力。     

教师教育变革背景下我国高师院校发展的战略选择

我国教师教育正在经历一场变革,走一体化、专业化、开放化、大学化的多元融合的道路成为教师教育发展的必然趋势。在教师教育转型与变革中,高师院校应当面对挑战,抓住机遇,在人才培养目标、培养模式、课程设置与内容安排等方面做出相应的战略选择,以培育核心竞争力,抢占发展制高点。