留有余地,经营好政治课堂

留有余地,通过给学生留下一些"自留地"或"开发区",能更好地体现新课程理念下教学方式和学习方式的变革。教师在教学中"留有余地"一定要把握好尺度,不能片面追求学生的"自主参与",而忽视了教师的"主导作用"。     

高职院校学生人文素养培养途径研究

一、人文素养的内涵 所谓＂人文＂,出自《周易·贲卦·彖辞》,原文是这样的：＂阴柔交错,天文也;文明以至,人文也.关乎天文,以察时变;关乎人文,以化成天下.＂在这里,＂人文＂本意主要是指用礼仪、风俗、典籍教化天下苍生,引申来说就是人类创造的文化.湖南师范大学周庆元教授认为,语文教育的人文性包括引导学生开掘汉语汉字人文价值,注重体验汉族人独特的汉语感受,学习中华民族的优秀文化以及尊重和发展个性,培养健全的人格.他还曾说：人文精神体现在每个人的学习工作中,体现在立身处事、待人接物中,体现在日常生活中和社会关系中.在《高级汉语大词典》中＂素养＂一词的解释是＂由训练和实践而获得的技巧或能力＂.     

对高职机械制图课程网络教学模式的探索与实践

本文针对高职机械制图课程网络教学的现状和存在问题,探讨以培养学生综合实践能力为目标的机械制图教学模式改革与实践;以机械制图立体化网络教学系统研究为基础,探讨模块化、网络化开放式网络教学模式,对有效实施高职机械制图网络课程教学所需要的条件进行了有益的探索。     

巧用“问题教学”方法构建高效政治课堂

在教学中创设良好的问题情境,让学生置身于思考的氛围中,对激发学生的主体意识,创设良好的教学氛围,达到良好的教学效果有很大的作用。本文从以下几个方面谈谈自己的粗浅认识,谨以抛砖引玉。     

浅议如何在中职语文教学中培养学生的职业素养

中职教育是为企业生产一线培养高素质高技能型技术工人的。现代企业用人不光是要求员工技术好就行。而更关注综合素质水平的高低。因此,时中职生的培养绝不能仅只注重传授所学专业的外显职业技能,对其内在职业素养的培养教育同样至关重要。笔者认为,中职语文的学科特点决定了其对学生进行职业素养培养教育的独特优势。本文试从学科教学的角度对培养中职生的职业素养进行探讨。     

试论如何在日常训练中提高田径运动员的素质

田径运动员在比赛中,主要是进行身体素质和心理素质两方面较量。因此,田径运动员在平时的训练中,要着重从这两方面加强锻炼。只有这两方面素质同时提高,运动员在比赛中,才会取得较好的成绩。     

浅谈安全驾驶与预防事故之我见

本文通过对因驾驶员交通系统中而引发的交通事故的论述、总结了驾驶车辆时,必须遵章守法,中速行车,预防为主的工作经验。