全文获取类型
收费全文 | 3574篇 |
免费 | 22篇 |
国内免费 | 48篇 |
专业分类
教育 | 2617篇 |
科学研究 | 429篇 |
体育 | 139篇 |
综合类 | 128篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 320篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 85篇 |
2022年 | 92篇 |
2021年 | 76篇 |
2020年 | 64篇 |
2019年 | 70篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 36篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 98篇 |
2014年 | 421篇 |
2013年 | 230篇 |
2012年 | 232篇 |
2011年 | 229篇 |
2010年 | 215篇 |
2009年 | 240篇 |
2008年 | 206篇 |
2007年 | 229篇 |
2006年 | 162篇 |
2005年 | 148篇 |
2004年 | 149篇 |
2003年 | 102篇 |
2002年 | 106篇 |
2001年 | 63篇 |
2000年 | 65篇 |
1999年 | 46篇 |
1998年 | 39篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1964年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
排序方式: 共有3644条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
《创设建构性学习环境培养学生创新能力》是北京市教育科研“十五”规划课题。这一课题在新课程改革背景下有着重要的现实意义。新课程理念强调确立“学生主体观”,使学生积极主动地学习,以促进学生的终身发展。而建构主义理念正是倡导学生主动建构,自主学习。它是极富前景的学习理论,该理论对指导新课程改革的探索与实践有着深远的意义。建构主义对学习活动的本质进行了科学的分析,认为:首先,学习者不是空着脑袋走进教室的,在他们生活、学习和交往活动中,逐步形成了自己对各种现象的理解和看法。其次,强调学生学习知识是一个主体… 相似文献
42.
现代女作家萧红小说中的情爱叙事呈现出灵与肉的紧张对峙,往往以主人公对爱的彻底绝望而告终。但萧红在叙事中依然涵容着对人生的无限悲悯,弥漫着悲凉的人生感悟。作者深凝而诗意的目光已超越了情爱叙事本身的范畴,深入到人的生命意识深处,使读者往往忘记了叙述层面的情爱而感受到人生的荒凉。 相似文献
43.
44.
教育乱收费是发生在近年我国教育界的一大顽症。这一顽症的成因主要是教育资源不均衡、优质名校稀缺、政府投入不足以及监管制度的缺失。而整治教育乱收费必须采取拉网式行动——健全监管机制、制止公办教育产业化、发展民办教育、确保政府教育投入。 相似文献
45.
46.
全球的经济互动,共同的社会经济问题,殊途同归的理论抽象,使得不同的地区和国家有可能达成现代企业的伦理共识,即对于创新,利润,共同责任,竞争,服务的新的理解,为此,我国企业应以全球化,加入WTO为契机,利用丰厚的文化底蕴,构建现代企业的伦理价值体系。 相似文献
47.
罗维民 《数学大世界(高中辅导)》2011,(12):5-5
有些学生不喜欢学习数学,感觉数学枯燥无味,更不理解其中的推理和计算,这与新课程改革和素质教育要求相差甚远。但是在教学过程中,发现如果教师能精心设计每一节课的教学环节,关注学生的课堂表现和参与程度及行为习惯,通过形式多样的教学方法,就能吸引学生的注意力,从而激发学生的学习兴趣,培养良好的师生关系,促进学生的情感交流。使学生更加的喜欢初中数学。 相似文献
48.
《语文课程标准》明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。的确,随着信息时代的不断发展,我们越来越深切地感到,口语交际已经成为现代社会的一种重要生存技能。 相似文献
49.
把好课堂教学环节是提高教学质量的关键张望霞西安公路交通大学高等学校的教学过程是实现高等学校教育培养目标的主要途径,因此,教学工作始终是学校的中心工作。教学工作是由许多环节组成的,大至学科点的建立、专业的设置、教学计划的制定与实施,小至一门课程的授课计... 相似文献
50.
(一)列宁说过:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情.”历史课正是培养学生这种感情的重要阵地。我在小学历史上册的教学中,挖掘教材中爱国主义教育的内在因素,激发了学生的爱国热情,使学生坚定了“为中华之崛起”而学习的决心。进行爱国主义教育,要采用生动、活泼的形 相似文献