提高小学数学课堂教学实效之“三对话”

“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新一轮课程改革的核心理念。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学生发展的主阵地。一位教育前贤说过“课堂是一个天天流淌着老师和学生生命长河的地方;是一个充满众多生灵喜怒哀乐的地方;是一个需要不断用知识的甘泉滋润精神家园的地方。”     

关于初中数学“学案助学”的教学研究

本文提出了“学案助学”的课堂教学模式,通过对教学实践的调查,比较该教学方式与其它教学方式的优势与不足,为该教学法的改进提供有用的信息和依据。     

为学生的未来奠基

陈雄海同志生于1971年．毕业于天津职业技术师范学院。自1989年参加工作以来。一直担任海口市高级技工学校的电工教学工作,长期担任班主任工作。2009年荣获全国优秀教师称号。     

《思想道德修养与法律基础》案例教学的理论与实践

案例教学是《思想道德修养与法律基础》课程教学的有效教学方法,案例的选择、加工、讨论和总结是保证教学效果的四个关键环节,案例教学法本身、学生和教师的特点是影响教学效果的三个主要因素。     

行业合作模式下的老年服务与管理专业教学改革

本文分析了老年服务与管理专业办学存在的问题,总结了三年来行业合作模式下老年服务与管理专业教学改革的做法与成效,并提出了今后努力方向。     

海南省民间中小企业融资问题研究

民间中小企业在海南省国民经济中占据着重要地位,为解决就业和促进经济增长作出了重大贡献。但是融资难问题是民间中小企业发展中的瓶颈,阻碍了中小企业的发展壮大。为解决这个问题,文章对海南省民间中小企业融资问题进行了研究,并对如何解决其融资问题提出了相应的对策。     

语文教学的生态空间

语文教师往往有这样的感触：老师激情昂扬,学生往往不为所动,甚至可能“不知所云”,课堂上看不见渴求知识的双眼,看不见跃跃欲试的双手,看不见彼此激烈的争辩,看不见自己苦心经营的“教案”在课堂上精彩的展现。我们无形中将彼此陷于可悲的境地,这就是传统教案教学的弊端。故而,要让学生成为学习的主人,必须坚持以学生发展为本的原则,把大量的课堂时间还给学生,     

远程教育学习者沉淀现象分析

沉淀现象在远程教育实践中普遍存在,这一现象被认为是远程教育机构实行弹性学制的自然结果而被忽视或缺乏研究。对远程教育沉淀现象进行研究,采用统计资料分析法、问卷调查法和访谈法,分析广东某大学网络教育学院的远程学习者的沉淀规律,对远程教育机构在学生支持服务、课程开发与管理等方面提供借鉴。     

教需要灵感、学渴望甘露

教学是一门艺术,老师就是一位导演,学生就是一群演员。演员对剧情的领悟是关系到戏剧成败的决定因素。教学,顾名思义就是教与学的双边双向活动。     

置换法测金属原子量实验的微型化

对置换法测金属原子量实验进行了微型化研究,改进了实验装置,实现了药品的微量化．与常量制备的方法相比较,具有节约药品、省时、装置简便、操作安全快速等优点．