关于“学校发展教师”的问卷与分析

我们薛家中心小学位于常州高新技术开发区,是一所城郊结合部学校。学校现有教学班30个,学生1465名,在编教职工78名。学校现为江苏省现代教育技术实验学校、常州市信息技术特色学校、常州市科技教育特色学校。2007年,学校被华东师范大学“新基础教育”研究所确定为“新基础教育”实验联系学校。近年来,学校的整体发展比较好,但教师发展遭遇瓶颈,     

高职专业英语考核改革探索

高职院校英语专业的学生与本科院校的学生相比,不管是在基本知识的掌握还是在专业学习的方面都是有一定的差距的,这就说明沿用传统的考核方法考查高职院校的学生是不合适的。考核影响学生的成绩和最后的毕业,有理有据的考核结果对学生来说是至关重要的。     

特殊地区必须有特殊的政策和措施——从六盘水市教育状况谈贫困农村的教育发展

六盘水市是1978年才建立的省辖市,地处云贵高原,海拔一般在1500公尺以上,因地下有江南最大的煤田,有“江南煤都”美誉。全市经济的二元性非常明显。在市、县中心区和矿区及矿区周围农村,经济比较发达,面积只占全市面积的1/8,人口却占全市人口的1/4。全市多数地区、多数人口尚较为贫困,100多万人居住在海拔1500米以上的高山上。1996年底,全市仍有80多万农民没有越过温饱线,占全市总人口数的1/3强;全市按组成的行政区域计算,4个县级行政区域,其中有3个国家和省救助的贫困县;少数民族人口占总人口的1/4,且多数在贫困农村。     

庄稼

1 化作天上的一朵云,一颗星,或一只掠过大地的飞鸟,就能把歧柏村的样子辨得清清楚楚,一目了然,歧柏村坐落在丘陵间隙,四周哗啦啦一片全是丘陵,大大小小的丘陵众星拱月般环绕着这块小小的偏远村落.村子腹地,一条坑坑洼洼蜿蜒着爬向镇上的乡村小道,似条奄奄一息的蟒蛇,静静蛰伏在大地的皮肤上.有老人说,歧柏村存在的时间不长,区区二...     

关键是你有没有“慧眼”

一些初搞新闻报道的同志苦恼没有素材,以为它像“奇珍异宝”一样,很难得。其实。我们平凡的生活中,到处都有可供报道的素材,关键就看你有没有“慧眼”。记得我刚学写报道时,也常为没有素材而苦恼,那时还在上中学,接触的人和事也少,总觉得周围的一切都挺平常,于是整天就想着周围能出点震憾人心的“大事”,什么奋不顾身救落水儿童;临危不惧斗持枪歹徒等等,可这类事毕竟不多,即使发生了,记者和专业报道员早已捷足先登。后来班主任开导我说,校门口邮电所的刘大爷,几十年来工作一直勤勤恳恳,任劳任怨,这一片的人对     

谈《厉归真画虎》教学中的读写结合

《厉归真画虎》是一篇情节性强、颇具哲理的故事。学生容易读懂文本，但对故事的含义不易体会。教学中，教师先和学生一起理清文章脉络，再以一个中心问题为切入口，让学生从文中找出答案——用文中的语句说明“笼中之虎”与“山中之虎”的区别在哪里。在进行一系列的操作和指导后，教师利用随堂的语句和知识点引发想象，将生成一批较有童趣的短文。     

规范应以学生为本

教育的本质是为了促进人的发展。学校教育的目的．在于学生都能获得健康、全面、主动的发展，为终身发展奠定良好的基础。学生的发展应该是一个和谐的整体，不仅要有较高的文化素养，还应拥有健康的体魄、健全的人格、良好的道德品质和行为习惯。     

注重地理图像教学培养学生地理才能

本文根据自己教学中的亲身体验,重点谈谈在地理课堂教学中要重视地理图像的教学,以及地理图像在教学中的应用,怎样应用课本中的图像,从而获得最好教学效果,同时发展学生智力,培养学生地理才能。     

让激情在数学教学中燃烧——浅谈新课标下学生数学学习情感的培育

“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念,重视学生学习情感的培育是促进学生全面和谐发展的重要因素。心理学理论表明:个体的情感因素对数学学习有着很大的影响,在我国的传统数学教学中一味地强调知识和技能,偏重学生逻辑认知层面的发展,忽略学生情感体验层面的发展,没有把健康的情感作为教学、教育的目标来设立,没有明确的教育意识和教育措施,从而使学生在情感方面的发展不能得到应有的开发和训练。前苏联著名的心理学家鲁克说:“高水平的情感不是遗传下来的,而是对每个儿童加以培养的结果,如果轻视这方面的教育,就会使整个一…     

体育教学中如何实施隐性体育课程

作为课程组成部分,隐性课程是显性课程的重要补充,在育人过程中发挥着不可替代的作用。本文阐述了体育教学中所具有隐性课程的载体以及在体育教育中实施隐性课程的措施。