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111.
沈灿江 《中国数学教育(高中版)》2012,(1):61-62
通过一节试卷讲评课的教学案例,阐明当课堂教学发生意外时,教师如何以开放的心态营造民主、宽容的教学氛围,适时给学生提供必要的帮助和引导,与学生一起创造精彩的生成.同时在积极的互动中,促进师生共同成长. 相似文献
112.
记忆单词是一件枯燥乏味的事情,但也是每个英语学习者无法逃避的难关。很多中小学生学不好英语,其根本原因就在于单词记不住。要有效突破单词的记忆关,首先学生本人要有良好的学习习惯,同时还要坚持不懈地努力。此外,还得有较好的记忆和学习方法。 相似文献
113.
本文对台湾地区图书馆实施RDA的过程做了详细的介绍,包括了其筹备工作、具体开展情况,以及RDA开展调查结果。并总结了台湾地区图书馆具体实施RDA的经验。结合大陆地区高校图书馆的实际情况,借鉴台湾地区图书馆相关经验,对大陆地区高校图书馆具体使用RDA规则开展编目工作提出了几点建议。 相似文献
114.
如果你不知道怎样游泳,我给你讲两个小时关于游泳的技术,你就会变成一个好的游泳者吗?不大可能。你必须得跳进游泳池练习多次才有可能,你还可能需要更多的指导。孩子们的学习也是一样。我们的语言有助于孩子的学习过程,但提供信息并不总是足够的。有时在他们完全掌握我们力图教 相似文献
115.
万县一中师生,采用塔式法試制濃度80%的硫酸成功。在制作过程中,由于受到各种条件的限制,先后遭到了七次失敗。在技术上,开初是用人力鼓風,气体流通不稳定,二氧化硫很容易跑掉;改为电力鼓風机鼓風后,节省了人力,并使二氧化硫溶解的情况大为好轉。在塔式法的基础上,綜合利用了水吸收和 相似文献
116.
将官能团转化问题解决划分为理解、表征、执行、检核四个过程,并根据官能团转化问题解决能力要素进行进一步水平划分,形成高中生官能团转化问题解决能力的评估框架。通过对高二、高三学生的调查,发现学生官能团转化问题解决能力虽然随着年级的增长有所提升,但在特定的能力要素呈现上存在一定性别差异。最后提出了提升学生官能团问题解决能力的建议。 相似文献
117.
友谊的处方:宽容与幽默尽美编译小学生默特儿放学回家,一头扑进妈妈怀里放声大哭。"班上的同学部讨厌我,"她啜泣着说。"你为什么会这么想呢?"妈妈问道.并用温柔的手轻轻抚摸着默特儿的头发。"课间休息时,一个男孩怪声怪气地叫着:'默特儿,默特尔,跑得慢像个... 相似文献
118.
科学化的社会发展动力机制思想是科学发展观的重要组成部分,是马克思主义社会发展动力理论的重大创新和最新成果。以人为本的发展理念,凸显了人民群众在创造历史中的主体动力作用,抓住了动力机制科学化的关键要素,实现了目的价值和手段价值的高度统一;注重改革的系统配套,坚持改革的系统性、协调性、可持续性,增强了改革动力的内在活力和综合效能;突出科技创新的自主性和原创性,强化了科技创新的基础地位和灵魂作用,增强了创新动力的可靠性和永续性。 相似文献
119.
120.
江福隆 《闽西职业技术学院学报》2003,5(2):68-70
福建农垦耕地中的水田主要种植水稻作物。调查结果表明,农垦双季水稻种植面积不断减少,单季晚稻及经济作物种植面积不断扩大。通过分析当前水田种植结构的变化趋势和主要耕作模式,提出福建农垦今后水田种植结构调整的方向。 相似文献