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221.
席金合 《青少年科技博览(中学版)》2011,(7):28-29
鸟类谈情说爱,不像某些青年男女,动不动就“我爱你!”“嫁给我吧”那样直白大胆,而是用特定李亍为,含蓄地表达爱意。 相似文献
222.
在初中化学教学过程中,新课标要求"以提高学生的科学素养为主旨",通过学习,使学生在"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个方面得到发展。下面我谈谈自己的教学体会。一、加强学生指导调查显示学生群体中存在着一个严重问题,即不喜欢化学学习。有的学生说: 相似文献
223.
224.
225.
科学教师要“用教材教”,而不是“教教材”。但需要指出的是,“用教材教”并不是脱离教材的施教,而是为更好地使用教材,达到用活教材之效果。因此,科学教师只有认真研读教材,在领会教材意图的基础上,才有可能真正实现“用教材教”,而不是“教教材”。 相似文献
226.
227.
江起兵 《数学大世界(高中辅导)》2011,(9):19-19
教学中,我们每天都会接触到习题。从日常教学反馈到阶段性测试以及毕业、升学考试,都离不开“题”,不过区分为习题与试题而已。习题伴随着教学的全过程。但是,在这方面的研究我们往往只是把习题作为反馈、检测、评价的工具,偏于它的工具性,而对于它的教育性、培养性等功能还关注不够。事实上,只是把习题作为反馈、检测、评价的工具是不够的。必须对习题内涵的教育与培养功能引起足够的重视,让习题、试题的编制和使用对学生的学习和发展过程产生积极的影响。 相似文献
228.
一、小学写字教学的重要性《语文课程标准》明确指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,写字是低年级语文教学中一项极其重要的任务。字写得正确、端正、美 相似文献
229.
丁珍美 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):9-9
"理想的教师,应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师。"(朱永新:《新教育之梦》)师生朝夕相处,师生间是不是也该有个约定,有个心灵的诺言:"十年后的重逢谁都不许脸红";要求学生:朋友间坦诚相待,及时、友善地指出老师工作中的不足;向学生作出承诺:"尽力把课堂变成你们愉悦的场所, 相似文献
230.
支金美 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9):46-46
我们都知道,造高楼大厦,光研究房屋式样,而缺乏必要的建筑材料,那么即使有再好的图纸设计也造不出象样的房子来。同样,在语文教学中,在精妙的思想,如果没有丰富的语言,也是茶壶里著饺子——倒不出来。语言不仅是交际工具,也是思维工具。难以想象,一个语言贫乏的人,他的思维会得到高度发展。因此,丰富学生的语言,无疑是发展学生思维的一种有效手段。小学生的记性好,模仿力强,悟性却相对较弱,因此新课程标准非常重视语言积累,特别强调通过阅读积累,通过生活积累,一再强调语文教学要放弃烦琐的内容分析,要让学生在大量语言实践中掌握运用语言的规律。这一课程目标给每个语文教师提出了如何指导学生进行语言积累的新课题。我们都知道,一种学习习惯的养成,一种学习能力的获得,都离不开教师长期的训练和培养,积累也是如此。 相似文献