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111.
1996年的冬天,我租到了这部影片的录像带。几个小时后,当我关掉录像机时,我仍沉浸其中。我吃惊地发现,黑白的影像有时竟比五光十色更具震撼力,更撼人心魄:当犹太难民围烛歌唱的时候;当纳粹实施屠杀的时候;当犹太难民全身赤裸进入毒气室的时候;当辛德勒跪倒在地,失声痛哭的时候;当军官阿蒙被绞死的时候;当充满怀念和感激的石子铺满辛德勒墓前的时候;当然,还有那在影片中惟一的色彩:犹太小女孩。影片中的音乐应当是上世纪最好的电影音乐之一,我把这部影片看到演职员表的最后一个字,原因就是为了聆听约翰·威廉姆斯和伊萨克·帕尔曼两位大师的…  相似文献   
112.
论“差师”     
“差师”这个词,是我杜撰的。本来,报刊上只有“差生”这个词,我看了每每不顺眼,觉得这是对学生人格的一种侮辱。俗话说,没有不合格的孩子,只有不合格的父母。老师们看着自己的学生被人说成“差生”,为什么不想想这个道理?2001年12月18日《南京晨报》报道,南京江东中学初二(1)班7名同学因为上课说话,被学校“隔离教育”两个多月,或者关在面包房里,或者窝在会议室里,就是不准回班级上课,致使学生学习退步,身心俱伤。看到这条消息,联想到报纸上一连串有关报道,“差师”这个词不禁一下子就从心里冒了出来。  相似文献   
113.
作为时代主题的技术哲学   总被引:1,自引:0,他引:1  
技术的发展已经使它从专业的领域溢出 ,成为人类社会的普遍现象 ,嵌入生活和文化之中 ,成为我们时代的主角 ,也就必然要成为哲学的时代的主题。技术哲学的发展经历了一个从狭窄的部门哲学到时代哲学的过程。作为时代主题的技术哲学把技术看作人的整体存在状态 ,看作人性即人的社会关系的综合表现 ,只有从这样的时代哲学的层面才能深入认识技术的本质、异化及其复归的道路。历史唯物主义的方法是这种探索的重要武器 ,对科学和技术的区分则是这种探索中必要的认识环节。  相似文献   
114.
美国私立大学管理体制   总被引:2,自引:1,他引:2  
私立教育作为各国教育发展的一部分,日益表现出其蓬勃的生机与多元的特色,同时,也引起了研究者的高度关注。本期特别以“海外私立教育”为专题,组织稿件。其中,有国内研究者亲赴美国,对私立高等教育进行现场考察的报告;也有来自日本的研究人员对本国私立教育进行的量化研究;有对近邻新加坡私立教育发展的全景式描述,也有对私学历史悠久的英伦半岛私立学校的分类与政府政策的评述。这几篇文章反映出的共同特点是,无论在欧美地区,还是在东亚地区,私立教育在国家教育体系中的角色日益显现,在各国教育改革“去中央化”的同时,政府对私立教育的发展扮演着越来越重要的角色。希望这几篇文章勾画的海外私立教育图景,能够对我国私立教育的实践及研究有所借鉴。  相似文献   
115.
在今天信息高速发展的时代,有效的信息已成为决策过程中不可缺少的一个组成部分.中国也不例外.如果我们只是简单地访问个别学校,收集一下印象,是不可能有效地和可信地反映中国的教育现状的.正确的教育信息只能从长期的、有系统的而又没有偏见的教育研究的努力中获得.  相似文献   
116.
先清点库存:你平常阅读哪些报纸、杂志、新闻通讯和贸易出版刊物?请列出一张清单。然后们心自问:这是着眼未来的企业主管的必读刊物吗?是否太琐碎、太零乱而没有焦点?或者它正可以提供其他拼图碎片的资讯?我曾访问过许多杰出人物,他们都嗜“读”如命,而且非常重视阅读时间。以下就是立即可用、让你自阅读中获益的九项技巧。1.网选特别的刊物找不同的、有冲突的、新的、令人担忧的、刺激的读物,专业社会趋势预言家将这种行为称之为“扫瞄与监控”——他们扫瞄一切以监控趋势,目标是抢在媒体之前探知趋势。如果你做得到,表示你的…  相似文献   
117.
118.
马永顺是哈尔滨郊区的一位普通的伐木工人。因为朱镕基总理的接见,现在又成了新闻人物。他很早就开始向被他砍过树的山“还债”,四年前他植树的数字就超过了他砍树的数字。但是他没有离开大山,他还在继续植树。他认为,一代人欠下的“子孙债”,需要大家去努力偿还。他的话,很朴实,却很有哲理。“子孙债”的滋味,我们现在是亲身品尝过了。这一回的长江大洪水,是大自然对我们长期以来一直在  相似文献   
119.
    
一个"福"字所包含的万千风情"福"和中国传统文化渊源深厚:中国人自古就祈福盼福、崇福尚福,对福有高度的心理认同感;"福"字是最古老的汉字之一,至今已有三千多年的历史;"福"字位于"福、禄、寿、喜、财"五个中国人最喜欢的汉字之首;"福"的内涵既可浅显又可高深。把一切有关福的文化风俗  相似文献   
120.
辟谷客 《武当》2010,(4):46-47
修内丹的过程虽然我写得比较简单,但是修内丹的过程却是一个比较漫长的过程。如果你练得比较勤快,最多两个月就能通三关,如果你练得乱七八糟,一年也通不了。至于在练习中会出现的问题,因人而异,只能根据每个人的情况不同而用不同的方法来化解,十根手指也不一样长,每个人的情况肯定也不一样。  相似文献   
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