青少年家庭阅读问题及对策研究

帮助和指导青少年家庭开展阅读活动是图书馆要履行的社会职能之一.在详细分析我国青少年家庭阅读特征的基础上,指出了当前青少年家庭阅读亟待解决的问题,提出了图书馆在促进青少年家庭阅读上应采取的一系列措施.     

考试，也是一种学习——出版职业资格考试应试七人谈

2001年8月,国家人事部和新闻出版总署联合发布了《出版专业技术人员职业资格考试暂行规定》,宣布在我国正式建立出版专业职业资格制度,这标志着我国新闻出版行业准入制的确立,也标志着出版行业初、中级专业技术职务工作由评审制改为考试制。在新一届出版专业职业资格考试即将开始之际,我刊请到了在去年考试中的几位佼佼者,把他们的备考经验和考试体会介绍给大家,以供参考。     

外文图书回溯建库的实跬与思考

本文通过图书馆利用汇文自动化系统进行外文图书回溯建库的实践，提出了外文图书在回溯建库中应该注意的问题，即利用汇文系统的特点，做好建库方案，合理选择书目数据资源，注重数据质量，才能做好回溯建库工作。     

论《（今古奇观）序》对中国古代小说理论发展的贡献

明代笑花主人《(今古奇观)序》在中国古代小说理论发展史上占有重要的地位。它追溯了中国古小说的源头．科学地提出“小说,正史之余也”的论断,系统地总结了明代中叶前中国古小说的发展状况,条分缕析,言之凿凿,为后世治小说史提供了参考。同时．从弘扬白话通俗小说的目的出发,笑序还涉及到有关白话通俗小说的理论问题,从而丰富了中国古代小说理论的宝库。     

校本科研促进高中生物教师自主性专业发展

高中生物教师的校本科研对于教师的自主性专业发展、提高生物教学质量、培养学生的生物学习兴趣有着积极的作用。文章主要探究了校本科研的主要特征、校本科研的研究方法和制度的建立,分析了有效教研的途径,总结了教研活动的内容以及效果评价方式,旨在促进校本科研的优化,使教师真正参与到校本科研中,在实践中改变教学理念,通过有效的教学方法引导学生进行知识的分析,促进教师教学水平的提高以及自主性专业发展。     

基于物联网的全天候实验室探索与建设

基于物联网的全天候实验教学适应了我国高等教育大众化的发展要求,对于培养大学生的动手实践能力,尤其是培养优秀的新型人才具有十分重要的作用.开放实验室智能管理系统及配套的物联网智能硬件终端,能够很好地满足实验室开放过程中教师和学生的实际需求,尤其是能够最大程度解决实验室开放过程中的安全问题,有效促进了实验室及其设施的开放,...     

提出“真问题” 构建“大空间”——“角的初步认识”教学改进历程

<正>“角的初步认识”是苏教版教材二年级下册的内容,主要引导学生直观地认识角,并能区分角的大小。角是最基本的平面图形之一,看起来很简单,但学生初步认识角并不容易。一方面,是因为学生日常生活中形成的“角”的认识与数学概念的内涵并不完全一致;另一方面,角的直观形象和学生对图形大小认识的已有经验都对角的大小认识存在干扰,两条边画得比较长的角未必是比较大的角,角的大小只与两条边叉开的程度有关。     

新时期职业道德的一些思考

当前,我国正处于社会主义市场经济体制建设的重要时期,新闻事业双重属性的特证日益明显:一方面,新闻事业作为社会主义上层建筑,肩负着宣传党和政府路线、方针、政策的任务;另一方面,新闻传播本身也是一种信息产业,因而成为社会主义市场经济的一个有机组成部分。当前,新闻事业,正逐步走向市场,产业性质逐渐加强.随着市场经济和新闻改革的深入发展,越来越多的新闻媒介成为自主经营的法人,即使部分享有财政补贴的报纸,其事业的发展,职工待遇的提高,     

油蒿群落生物结皮对降水入渗过程的影响

使用EC-5土壤水分传感器,监测油蒿群落固定沙地上生物结皮覆盖完好(BSC)和去除生物结皮(NBSC)情况下不同深度土层对不同降水事件的响应及整个雨季的土壤水分特征.研究结果如下:无论降水量大小,相同深度BSC的响应时间均显著大于NBSC;在同一降水事件中,BSC的初始入渗系数和平均入渗系数均显著低于NBSC;在小降水事件时,这种阻碍作用表现得更为明显.油蒿的吸收根主要分布在40 cm以上土层中,而生物结皮的发育对小于20 mm的降水事件具有较强的阻碍作用;在研究区降水事件以小于20 mm降水为主的情况下,导致40 cm以内土壤水分恶化,久之将导致固定沙地油蒿群落的衰退;研究区降水格局的改变将对土壤水分及植被演替产生重要影响.     

“共赢共生、融通自为”的产学合作育人机制研究

本文基于机制理论和学校多年的实践,围绕建立协同共赢、长效稳定的产学合作育人机制,通过产学对接确定人才培养标准,校企之间不断强化"共建共享、权责对等"的一体化工程教育环境建设,深入实施校企协同育人,构建了"共赢共生、融通自为"的产学合作育人机制,从实践的角度深入阐述了产学合作教育机制的建立、巩固和发展的理念和实践方法。