话语分析理论在轮机英语口语教学中的应用

目前,轮机专业的学生普遍存在轮机英语口语水平低下的问题。本文针对课程特点及教学现状,在轮机英语口语课堂上应用话语分析理论进行教学探讨,激发了学生的学习热情,提高了学生专业英语口语水平。     

数学建模对培养大学生综合素质的影响探析

通过介绍数学建模、建模竞赛活动,论述了数学建模活动对提升大学生的自主学习能力、用数学进行分析和推理的能力、应用计算机及数学软件的能力、团队协作能力及团队意识、数学语言表达能力、撰写科技论文的能力、想象力、洞察力和意志力等方面所起的作用。     

"内行查内行,查得更在行"——浙江巨化股份有限公司电化厂班组长联谊会活动探秘

把自我管理与检查相结合起来,把横向管理与交流相结合起来,让班组在开放比较中感悟和共享自主管理带来的优越性,这是电化厂通过组建班组长联谊会为创新班组建设工作推出的一项举措.     

太极的正理及其异化——读《国学大师胡朴安论太极拳》的启示

一、小引 近来重读司马平先生提供的《国学大师胡朴安论太极拳》（《精武》2007年第12期第8至9页）,觉其所论均为太极拳术正理,朴实真切且精当。文中说：“宇宙之原动力在太极,人生之原动力亦在于太极”,“腹为人全身最中处,此处一动全身无不动矣。”文中谈了三种“非太极”。1．“一动而不全身皆动者,非太极也”;2．“一动作即见剑拔弩张之形者,非太极也”;     

絮话《鹅幼汇编》（四）

松旭斋天一虽然将《鹅幻汇编》几乎所有节目编集于《世界魔幻奇术全书》．但是在绘图方面非常粗糙．一些图示不能准确表达物件形态,容易给读者造成误导．如舞台节目中”落活”的某些关键部件描绘．就存在了明显的误差。     

絮话《鹅幻江编》（三）

上世纪40年代．我12岁．开始自学魔术．在天津中华书局买了《中外戏法图说》。读后方知这部铅印的“图说”其实就是《鹅幻汇编》的翻版。从这本书中我学到许多小戏法,尝试着演过的有“木人走线”、“木人（香烟）自起”、“空碗变鱼”、“空碗变花”和“酒壶变酒”等等。     

"不患寡而患不均"之我见

现在“不均”已不仅仅是贫富不均,而且扩展到了权利、机会、环境、公正等获得的不平等。这在当今开放的环境,人们的观念、价值、利益等多元化的社会,极容易引发社会共鸣,形成不稳定因素。因此,人们要求条件的公平、机会的公平和结果的公平。     

教学中注重培养学生开放性思维

作为一门逻辑学科,小学数学与生活的联系十分密切。要提高学生的数学学习能力,增强学生用数学知识解决实际生活问题的能力,拓展他们创造性思维成长的能力,就必须注重学生开放性思维的成长。只有这样才能从小培养他们的数学能力,适应社会高素质人才的需要。     

创新音乐课堂教学推进课程改革

新课程要求教师要以探究式、小组合作式、活动式的课堂来引导学生,达到"以审美教育为核心"等基本理念的要求,使学生真正成为学习的主人,成为享受音乐的主人。     

体育运动后备人才试点中学培养目标的定位

为正确确定体育运动后备人才试点中学(下称试校)的培养目标,作者运用系统论、管理学等学科理论,对全国83所试校的660名学生及其家长实施调查。调查和研究表明:试校的培养目标是试校各项工作的中心目标;制约试校培养目标的主要因素有社会政治经济、国家教育方针政策、体育发展规律、学校因素、家庭因素和学生个体自我因素共6项。并据此提出3个层次的试校培养目标:高校高水平运动队或体育学院及体育系;国家或省级运动队;社会体育指导员或相关的体育工作者。