全文获取类型
收费全文 | 875篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 566篇 |
科学研究 | 80篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 125篇 |
综合类 | 20篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 81篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 25篇 |
2021年 | 15篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 39篇 |
2013年 | 38篇 |
2012年 | 41篇 |
2011年 | 50篇 |
2010年 | 71篇 |
2009年 | 67篇 |
2008年 | 55篇 |
2007年 | 79篇 |
2006年 | 52篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 35篇 |
2002年 | 18篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 17篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 3篇 |
1959年 | 8篇 |
1958年 | 4篇 |
排序方式: 共有882条查询结果,搜索用时 156 毫秒
21.
22.
23.
基于状态空间极点配置的倒立摆平衡控制 总被引:6,自引:0,他引:6
对GIP—100—L单轴倒立摆实验系统的平衡控制问题进行了研究。建立了系统的数学模型,运用状态空间全状态反馈权点配置方法设计控制器,在MATLAB上进行仿真,在实际系统上进行了调试,实现摆杆的平衡控制。仿真及实验结果表明本文的设计方法是有效的。 相似文献
24.
以往,在新华书店教材发行过程中,由于各学校于教学任务之外投入了不少的人力、物力和财力,配合协作发行节省了发行成本,新华书店按惯例给学校以劳务费或手续费. 相似文献
25.
<正>“热力环流与大气的水平运动——风”是“地球上的大气”专题的重点内容,也是高考的高频考点,学生在解答这一部分内容的试题时常出现错误。2022年全国乙卷第9~11题以海陆风为载体,从地理基本概念出发,利用常见天气符号和热力环流的原理考查学生分析地理现象和解决地理问题的能力,引导学生重视对基本概念、基本原理本质属性和内在联系的深刻理解和充分掌握,该组试题难度中等偏上,区分度较大,体现了高考试题选拔人才的功能。对此, 相似文献
26.
翁东东 《河北软件职业技术学院学报》2006,8(3):24-26
随着高等教育体制改革和高校扩大招生规模,高等教育收费制度也在相应改革.学生学费和生活费个人负担的比重越来越高,这对于家庭经济相对困难,特别是来自农村的经济困难的学生来说,就成为一个迫切需要解决的现实问题.在这种情况下助学贷款应运而生,并逐渐得到了发展.但各种潜在的矛盾和问题也逐渐暴露出来,其中信用成为助学贷款进一步发展的核心问题.本文对银行存在的风险和大学生信用状况进行了分析,并提出了解决措施. 相似文献
27.
通过介绍数学建模、建模竞赛活动,论述了数学建模活动对提升大学生的自主学习能力、用数学进行分析和推理的能力、应用计算机及数学软件的能力、团队协作能力及团队意识、数学语言表达能力、撰写科技论文的能力、想象力、洞察力和意志力等方面所起的作用。 相似文献
28.
把自我管理与检查相结合起来,把横向管理与交流相结合起来,让班组在开放比较中感悟和共享自主管理带来的优越性,这是电化厂通过组建班组长联谊会为创新班组建设工作推出的一项举措. 相似文献
29.
<正>1895年,16岁少年阿尔伯特·爱因斯坦忽然开了一个“脑洞”:如果自己能以光速与一束光并排飞行,会看到什么?当时的人已经知道光是一种电磁波,那么追光少年会看到一条“在空间中振荡着但停滞不前的光波”吗?这个“脑洞”为爱因斯坦日后帮全人类打开奇异新世界的大门埋下了伏笔。后来的岁月里,他一次次“大开脑洞”,在想象力超群的“思想实验”中洞察到了宇宙的秘密。 相似文献
30.
翁洁静 《晋城职业技术学院学报》2014,(1):40-43
目前,轮机专业的学生普遍存在轮机英语口语水平低下的问题。本文针对课程特点及教学现状,在轮机英语口语课堂上应用话语分析理论进行教学探讨,激发了学生的学习热情,提高了学生专业英语口语水平。 相似文献