试谈数学分析和中学数学

“当一个中学数学教师特别是初中数学教师,学这么多高等数学有什么用?”这样的问题常常困扰着高等师范院校数学系的学生,并且影响了学习积极性。本文试图对数学分析和初等数学(主要是中学数学)的关系作一些讨论,从“居高临下”、提高教师素质、提高教学质量等方面谈一些自己的浅见,希望能对高等师范院校数学系的同学们有所帮助。     

第一次打猎

父亲问道:“准备好了吗,孩子?”杰里米急忙点点头,并把枪捡起。他的手戴着手套,显得笨拙。父亲把门推开,两人一起走进严冬的曙光里,把小窝棚的舒适、煤油炉的温暖、咸肉和咖啡的诱人气昧一古脑儿都留在身后。他们在窝棚前站了一阵,呼出的气体立即变成白色的蒸气。眼前是一望无垠的沼泽、水面和天空。要是在平时,杰里米就会叫父亲等一等,以便他摆弄照相机,把     

浅谈级数收敛性的阿贝尔判别法及狄里克雷判别法

讨论了有技巧性地运用阿贝尔判别法和狄里克雷判别法判别级数理论中的收敛性问题，并对他们在函数项级数一致收敛判别法与数项级数判别法做了比较。     

中师化学选修课教学的实践与思考

中师化学选修课教学的实践与思考浙江省衢州师范学校翁卸牛《中师比学教学大纲》明确指出了化学选修课“要紧密联系日常生活、工农业生产、小学教育教学工作实际，也要联系当地经济建设发展的实际”。因此，如何搞好选修课的教学，避免教学内容和教学实施过程中的盲目性和...     

关于Riemam—Stieltjes积分的定义

谢庭藩教授指出[1]:在Riemam积分定义中,分划的任意性与点ξ_i的取法的任意性不是互相独立的。就是说放弃Riemam积分的区间分划的任意性而取等分分划的等分Riemam积分定义与Riemam积分定义是等价的。另外放弃Riemam积分的点ξ选取的任意性而取子区间的左端点的“左积分”定义与Riemam积分定义也是等价的。本又对Riemam—Stieltjes积分的类似问题作了讨论,当Riemam—Stieltjes积分中的函数α(x)和f(x)在[a,b]上具备某些条件时,得到了类似的结果。     

数学教学中不可忽略学生的“说”

“说”即用语言来表达意思、想法。这里所指的“说”并非单指使用“普通语言”,即日常生活中所用的语言,还包括使用数学语言,即高度概括的人工符号系统。     

浅谈快乐语法教学

一、语法教学的理论原则1.Implicit(隐性原则)在语法教学方面,外国教育专家提出了两种方法:“explicit grammar teaching”(显形语法教学)和“implicit grammar teaching”(隐性语法教学)。前者侧重在教学中直接谈论语法规则,语法教学目的直接明显;后者则在教学中避免直接谈论所学的语法规则,主要通过情境让学生体验语言,通过对语言的交     

网络环境下大学生思想政治工作面临的挑战与对策

本文分析了在网络环境下大学生思想政治工作在队伍权威、教育方式、主旋律教育、适应性选择性教育等方面面临的挑战．提出了高校应对挑战的具体办法：（1）加强大学生思想政治工作队伍建设，努力提高队伍成员的网络沟通能力；（2）探索网络教育的方式方法，努力扩充大学生思想政治工作的新阵地；（3）加强自律教育，努力提高学生的辨别能力和免疫能力；（4）健全网络制度建设，努力加强对学生上网行为和上网时间的管理。