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翟广顺 《青岛教育学院学报》2008,(4):76-81
蔡元培与青岛有特殊的情谊。他曾于1903年、1929年、1930年、1934年和1935年数次来青。蔡元培力主创办了国立青岛大学,筹建青岛水族馆,并在胶济铁路中学和青岛市立中学发表演说。蔡元培对青岛的高等教育、海洋科学教育事业具有奠基作用。他对青岛基础教育,特别是中学体育美育和中学教师专业素质的提高也极为关垂。 相似文献
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城步苗族自治县地处湘西南边陲,河山毓秀,资源丰富,历史悠久,民风淳朴。但是,由于种种原因,这里的经济长期处于封闭状态,非常贫穷和落后。近年来,改革开放政策为城步县 相似文献
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应用电生理方法观察了不同浓度的酒精对蟾蜍离体坐骨神经干动作电位的幅度、持续时间及传导速度的影响。结果表明:用酒精溶液浸泡蟾蜍坐骨神经干10min,低浓度(1%、2%、4%)时,动作电位的幅度和对照组相比无明显变化;中、高浓度的酒精溶液(6%、8%、10%、129/6)使动作电位的幅度显著或极显著降低。动作电位的传导速度随着酒精溶液浓度的升高而变慢,和对照组相比,10%的酒精溶液使其显著减慢(P〈0.05);12%的酒精溶液使其极显著减慢(P〈0.01)。随着酒精溶液浓度的升高,坐骨神经干动作电位持续时间有缩短趋势,但无显著性差异。这说明酒精溶液对坐骨神经干动作电位具有一定的抑制作用。 相似文献
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188.
近年来 ,高等职业技术教育迅速壮大 ,。但高职院校在办学定位上还有许多问题需要进一步探讨。笔者认为 ,高职院校应当具有以下五项社会功能。一、全日制学历教育高职院校实行全日制学历教育 ,但应当以进入职业生涯为目的 ,以就业为导向 ;其培养方案与培养模式则应以能力培养为中心 ,具有职业教育的鲜明特色 ;高职学历教育还应按照职业分工 ,“以市场需求为前提、以职业岗位 (群 )为依据、以技术含量为参数”设置专业 ,而不是按学科设置专业。这些都与传统意义上的普通高等教育有很大不同。按照传统观念 ,职业技术教育是“终结性”教育 ,但在… 相似文献
189.
积极推行学分制,促进高职教育特色的形成 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育是区别于普通高等教育的一种特殊类型的教育,它是一种以能力为本位的教育体系,其目标是培养高级技术应用型人才,高职教育这一根本特点决定了它只有摆脱普通高校学科型教育的束缚,建立起能力本位的办学模式,才有可能真正办出高职特色,世界发达另家运用学分制的教学管理制度已成为行之有效的成功经验,高职院校引进学分制,更适合高职办学实际条件及教学特点,更有利于能力本位的教育体系与教育模式的形成,从而推动高职院校办学质量、人才培养质量的提高。 相似文献
190.