NVPS:一个多模态的新闻视频处理系统

本文设计并实现了一个多模态的新闻视频处理系统NVPS ,该系统通过对视音频特征进行多模态的综合分析来获取新闻视频高层的语义内容 ,以支持用户语义层次的检索。对新闻视频处理系统的框架以及框架中涉及到的句法分段、语义标注等关键技术进行了详细的说明 ,并给出了具体的解决思路以及实验结果     

浅析提高本科毕业设计（论文）质量的对策

本科毕业设计（论文）是大专院校本科教学计划的重要组成部分,是检验本科毕业生质量的重要依据和标准,提高本科毕业论文质量是本科人才培养面临的一个重大任务。本文首先深入分析了目前本科毕业论文指导、管理中存在的问题,针对分析的问题提出了提高本科毕业论文质量的措施和建议。     

围绕信息化作战人才需求,培养高层次信息指挥军官--项目管理工程领域信息指挥型工程硕士培养构想

随着我军信息化建设和应急作战准备的深入,部队对人才的需求也越来越强烈,特别是对懂信息技术、会项目管理,能适应军队信息化建设需要,具备信息化作战策划、组织、实施和战场信息综合管理能力的信息指挥军官的需求十分强烈。本文在分析高层次信息指挥人才需求的基础上,拓展了项目管理工程领域信息指挥型工程硕士培养思路,并展望了未来几年信息指挥型工程硕士培养前景。     

浅析多媒体辅助教学

本文从多媒体的特性出发,阐述了多媒体辅助教学的特点,并结合高校教学特点和分析了多媒体辅助教学的三个层次,两个针对与一个结合（简称“三二一”）。     

对新时代军事人才培养的认识与思考

在新的时代背景下,实现军队院校办学目标,需要认真思考三个“什么样”的问题：一是新时代的“战”是什么样的战?分析梳理了新时代“战”的特征,即科技发展正在推动战争形态向自主、分布、多域、智能演进;二是为“战”要育什么样的人?围绕未来“战”的样式以及对人才培养的要求,需要建立为战育人是学校使命责任的历史观,树立战争是复杂巨系统的信息哲学观,培育应对新高端战争的科学思维;三是教员需要增强什么样的能力?给教员提出了新的要求,为实现建军百年奋斗目标,需要我们教员研究战争、研究“为战育人”,升级战争思维理念,创新战争研究思路和战争工程方法。     

从加拿大大学教育看创新实践人才的培养简

加拿大大学教育素有严谨而不失灵活的特点,其大学教育水平一直位居世界前列。通过对加拿大多伦多地区各著名大学教育状况进行研究,重点从校园设施环境与教学管理制度、本科生自主学习与实践能力的培养以及研究生科研创新能力的培养等多个角度对加拿大大学创新实践人才的培养进行了观察与思考。     

混合式教学模式下“课程思政”立体化教学资源构建

优质的教学资源是提升课程教学品质和效果的关键。以“武器装备系统概论”课程为例,从课程教学团队建设、“课程思政”多媒体教学资源构建和“课程思政”教学渠道建设三个方面,探索和实践了立体化课程思政教学资源构建。建设了积极投身课程思政教学改革的高水平教学团队,构建了蕴含丰富课程思政元素、与专业内容有机融合的多媒体教学资源库,形成了多平台全方位的线上线下混合式思政教学渠道。思政教学资源建设为顺利开展课程思政教学、提高课程思政育人能力,打下了良好的基础。     

后IT时代MOOC对高等教育的影响

MOOC是一种新型在线教学模式.针对后IT时代开放复杂巨系统的三大特征,从教育的社会属性、科学属性以及管理属性三个方面,分析探讨了“慕课”可能对未来高等教育变革产生的影响.     

美军首席信息官制及其CIO人才培养综述

为适应军队信息化建设和发展的需要,美军建立起了基于首席信息官(CIO)制的部队信息化组织模式,并展开了针对CIO专门人才的培养计划,以满足部队对信息指挥军官日益增长的需求。本文围绕美军首席信息官的涵义、职责和应具备的知识和能力,以及基于CIO的部队信息化组织模式,介绍了美军首席信息官制及其CIO人才培养计划。